【用戶】Celine Tao

【年級】國三下

【評論內容】一、美國教育學家克伯屈（Kilpatrick）提倡「同時學習原則」。二、「同時學習原則」：主學習、副學習、輔學習（附學習）(1)、主學習：在知識或技能獲得的過程中被列為最主要目的的學習目標，稱之。(2)、副學習：在知識或技能獲得過程中，因主要學習所帶來的次要學習目標，亦即被列為次要或附帶目的的學習目標，稱之。(3)、輔學習（附學習）：學習過程中，因主學習或副學習的完成而「意外」獲得的情意目標，稱之。

【用戶】Celine Tao

【年級】國三下

【評論內容】（一）主學習：（1）指教學時所要達到的教學目的。其內容或是某種知識、技能或是理念、價值，規範視課程性質而定。（2）例如：鴉片戰爭→瞭解其發生之原因、經過、結果。（二）副學習：（1）指與功課有關的思想和觀念而言。（2）例如：鴉片戰爭→瞭解中國與英國之地理關係，及吸食鴉片有害健康之知識。（三）附學習：（1）指學習時所養成的理想態度。（2）例如：鴉片戰爭→激起學生之愛國情操、發憤圖強。（四）應用：1.以認知為主的教學：以知識、理論及原理原則的介紹為主。2.以技能為主的教學：大多是動作的示範和技能的練習。3.以情意為主的教學：大多用於品德的培養、態度和習慣的養成、情感的陶冶。