【Yu-chi Chu】評論
為何不是垂直？一、繼續性(繼續性與重複性)：指在課程組織的「廣度」範圍之內的水平組織，其所包含的主要課程因素在不同的時間階段予以「直線式」的重複敘述(Tyler,1949)
【日青＊已考上＊謝謝阿！好】評論
橫的統整＞水平組織
【中等教師檢定】評論
橫向聯繫：指相關性；縱向聯繫：指連接先前學習知識、不同階段此題是否有誤？
【Yu-chi Chu】評論
為何不是垂直？一、繼續性(繼續性與重複性)：指在課程組織的「廣度」範圍之內的水平組織，其所包含的主要課程因素在不同的時間階段予以「直線式」的重複敘述(Tyler,1949)→何謂直線式？廣度範圍指的是比如說【社會】鄉土特色，除了自己的家鄉特色要了解也要了解其他鄉鎮的特色。 對嗎？二、順序性(順序性與次序性)： 或稱程序性，指課程的「深度」範圍之內的垂直組織規準，使學習的機會建立在前一學習經驗或課程內容之上，但卻對同一課程要素作為更深更.....看完整詳解
【日青＊已考上＊謝謝阿！好】評論
橫的統整＞水平組織
【中等教師檢定】評論
橫向聯繫：指相關性；縱向聯繫：指連接先前學習知識、不同階段此題是否有誤？
【中等教師檢定】評論
橫向聯繫：指相關性；縱向聯繫：指連接先前學習知識、不同階段此題是否有誤？