問題詳情
14、根據「性向與處理交互作用」的觀點，下列何者為是？
(A)智能愈高的學生學習效果愈佳
(B)教學方法愈有變化學生學習成就愈高
(C)最有效的教學方法與學生智能無關
(D)教學方法的效果需視學生智能而定。
參考答案
答案：D
難度：適中0.506853
統計：A(170),B(1147),C(554),D(1923),E(0) #
個人：尚未作答書單：d
用户評論
【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】屬性（性向）處理交互作用 （ATI）由柯隆巴（Cronbach）提出。其理論大意如下：教育措施（如教 材及教法）之選擇須視學生的性向（如智力高低）如何而決定。因此，不同性向（apitude）的學生，必須給予不同的教育措施（treatment）方能達到最大的教學效果。
【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】ATI 性向與處理交互作用(by柯隆巴Cronbach)： 針對學生間個別差異的事實因材施教，使每位學生均能發揮最大學習潛能。