問題詳情
40. 關於「提示策略(prompting)」的描述，下列何者正確？
(A)當學生無法認讀「燙」這個字，教師添加「燙」的圖片在該字之上，這是「視覺提示(gestural prompt)」策略。
(B)教師做出微微彎腰撿拾或點頭的動作，提示學生撿紙屑，這是「間接姿勢或表情提示(indirect gesturalprompt)」策略。
(C)教師使用書籍、錄影帶中的人物作為楷模，讓學生模仿他表現的行為，這是一種「模擬示範(analoguemodeling)」。
(D)「逐漸改變的身體協助(graduated guidance)」結合身體提示與褪除策略，從最少量至最多量的提示。
參考答案
答案：B
難度：困難0.3125
統計：A(4),B(5),C(4),D(0),E(0)
用户評論
【用戶】107正取二謝謝阿!!就
【年級】大一下
【評論內容】(D)漸進式引導指的應該就是提示策略(prompting)當中的提示的層次紐文英（2007）啟智教育課程與教學設計，154頁表5-3。
【用戶】潘庫奇
【年級】國三下
【評論內容】請問A為什麼錯呢？
【用戶】丁政本
【年級】高二上
【評論內容】(A)動作提示(gestural prompt)→視覺提示(visual prompt)(D)針對自閉兒，學者提出利用手部引導教學提示，手部引導的教學初期，教學者先完全以手部覆蓋在兒童手上，加以引導，逐漸地減少引導強度，直到兒童學會正確的反應。此種逐漸地減少身體協助的提示，稱為「漸進式引導」(graduated guidance)，主要是要教導溝通技能。(多→少)