【用戶】Yijean Chen
【年級】高三上
【評論內容】赫爾巴特論”多方面興趣”（many-sideness of interest)(二)o多方面的興趣有下列來源： 1.直接與自然界接觸而產生的興趣，”知識興趣”(knowledge interest)。又分三種 (1)經驗或實作的(empirical)興趣：蒐集古物、種植花草等興趣。 (2)思索的(speculative)興趣：如抽象思考，數學、邏輯等。 (3)審美的(aesthetic)興趣：藝術創作等。 2.與人交往而產生的興趣，”倫理興趣”（ethical interests) (1)同情的（sympathetic)興趣：視人如己、關懷別人的興趣。 (2)社會的（social)興趣：擴大同情範圍及於整個社會、國家或世界的興趣。 (3)宗教的（religious)興趣：與造物主同遊上達神聖的興趣。o在學科學習上雖有上述六種興趣範圍，...
【用戶】Meichu Fang
【年級】高三上
【評論內容】A的答案在→赫爾巴特的四段教學法：1.明暸：引起舊經驗，作為解釋新教材的基礎。2.聯絡：提示新教材，使之與舊經驗相聯絡。3.系統：由類化作用而新舊經驗合成一新的經驗系統。4.方法：把所得的系統知識應用於實際。