問題詳情

有關特殊教育學生評量取向的敘述，下列何者是錯誤的？
(A)心理計量取向是取決於年齡或母群標準以進行有意義的解釋
(B)生態和行為評量取向的目標在於界定行為的環境脈絡關係，並認為行為無法憑空評量，而評量結果也不能被視為可以在各種情境中產生類化
(C)質的發展的評量取向興趣在於在比較兒童與常模組的成就表現
(D)由於每種測量都無法適用所有障礙次類別，因而需要各種測量來針對各類特殊教育學生

參考答案

答案：C
難度：適中0.565
統計：A(106),B(158),C(678),D(43),E(0) #
個人：尚未作答書單：課程本位測量、百分等級、個別化重要技能模式

用户評論

【Mickey Liao】評論

質的/發展的評量強調 考證成就表現和能力是否相稱

【要加油】評論

15.關於特殊兒童的評量，質性的發展性評量逐漸受到重視。有關該評量之目標，下列何者不適切？ (A)評估生態環境(B)評估發展能力 (C)分析認知結構(D)確定功能運作的階段教檢(教師檢定)◆特殊教育學生評量與輔導- 103年 - 103年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定考試-特殊教育學生評量與輔導#14983答案：A線上測驗: http:///item-15.%E9%97%9C%E6%96%BC%E7%89%B9%E6%AE%8A%E5%85%92%E7%AB%A5%E7%9A%84%E8%A9%95%E9%87%8F%EF%BC%8C%E8%B3%AA%E6%80%A7%E7%9A%84%E7%99%BC%E5%B1%95%E6%80%A7%E8%A9%95%E9%87%8F%E9%80%90%E6%BC%B8%E5%8F%97%E5%88%B0%E9%87%8D%E8%A6%96%E3%80%82%E6%9C%89%E9%97%9C%E8%A9%B2%E8%A9%95%E9%87%8F...

【陳偲柔】評論

最佳解!