問題詳情

16. 請一位學習障礙的學生小永朗讀故事三分鐘。除了記錄其讀對或讀錯的字及類型外，並系統地製成圖表，以便瞭解他進步的情形。這是屬於哪一種評量？
(A)檔案評量
(B)真實評量
(C)動態評量
(D)課程本位評量

參考答案

答案：D
難度：適中0.434783
統計：A(32),B(13),C(46),D(70),E(0)

用户評論

【我可以！】評論

(B) 90.根據學習課程內容評定學生學習的起點行為和學習效果，以瞭解學生進步的情形，稱為：(A)生態評量 (B)課程本位評量 (C)功能評量 (D)非歧視的評量教甄◆身心障礙組- 94 年 - 臺北縣94學年度國小暨幼稚園教師甄選試題（特教─身障組）#368

【洪大婷】評論

課程本位測量(Curriculum-based Measurement，CBM)，nn 是課程本位評量的一種方法(Curriculum-based assessment，CBA)，nn CBA的定義為：nn 是任何一種用直接觀察和直接紀錄學生在本地課程表現的一套測量過程，nn 並以之做為教師教學決定的依據。nn★CBM著重於評量的熟練度，是一種標準化的系統，nn 用來督導學生的學業成長，並改善教師的教學方案。nn★CBM的過程包括三個步驟：nn1.決定某位學生的年度課程目標。nn2.先使用一種診療性的測量系統，採集課程課本，製成測驗，nn 再定期實施能代表一年課程的短測驗。nn3.使用此評量結果來督導學生進步。nn★CBM的特色(即為CBA的特色)：nn1.直接觀察學生nn2.施測時間短暫nn3.經常且重複性的評量...