【Ling Chiao Ta】評論
交互抑制這概念是行為學派的學者 Wolpe 於1962年發展出來的，簡單來說，就是『人在同一時空中，只能存有一種行為傾向』這樣看起來很抽象，可以用這例子來瞭解，如在同一個時空中，一個人不可能同時既興奮又平靜，此時，也就表示『興奮』和『平靜』是交互抑制的，此時間地點，有興奮就沒有平靜，反之亦然。因此治療者可以透過此概念，即可利用各種方法設計獲得平靜來抑制興奮的出現。另外像是『放鬆』也可用來抑制『恐懼』、『焦慮』等等。
【Shu Ling Chao】評論
操作制約--消除不良行為的方法:1.增強相競行為：原本學生打鬧不專心, 就在他專心時給予增強, 以取代原本不良行為2.削弱：讓個體在不良行為發生時使之失去增強物 Ex:學生很吵, 不要理他3.饜足現象：讓個體不斷從事不良行為直到厭倦 Ex:罰寫上課不講話1000遍4.改變刺激情境：改變不良行為的環境 Ex:學生愛講話就讓他更換座位5.處罰
【黃佩佳】評論
關於3樓的說明我困惑了 …饜足現象：讓個體不斷從事不良行為直到厭倦 Ex:罰寫上課不講話1000遍？？？