資訊推薦

• 46. 一果蠅的族群中帶有捲曲翅膀(c)為隱性性狀，直翅膀(c+)為顯性性狀。研究中共分離到 35 隻捲曲翅膀的果蠅、70 隻為異型合子但呈現直翅膀的果蠅及 45 隻同型合子直翅膀的果蠅。請問在此果蠅
• 37. 關於下列的生物現象，由最廣義至最專一依序排列，何者正確？1 天擇(natural selection)2 微演化(microevolution)3 性別內選擇(intrasexual sele
• 4. 小羅在國小一年級時開始出現一些明顯的症狀，包括不自主地發出聲音、清喉嚨、扭動肢體等，這個病症使小羅對於社會互動感到焦慮、缺乏自信心，他努力地想要自我克制但是沒有辦法，越是緊張時症狀更是明顯。關於
• 10. 關於圖片交換溝通系統(PECS)，下面的陳述何者正確？(A)不論學生在各訓練階段的表現如何，老師皆能自訂 教學進度(B)訓練的終極目標是希望學生能主動以口語溝通(C)對象必須具有基礎的口語能力
• 3. 僱用未經訓練之人員操作或未經訓練而擅自操作經主管機關同意登記之放射性物質或可發生游離輻射設備，可處多少新臺幣罰鍰？(A) 新臺幣 2 萬元以下(B) 新臺幣 4 萬元以上 20 萬元以下(C)
• 47. 數個同種生物個體隨機地從一個族群遷移到一無此物種的地區建立新族群，此現象與下列何者最接近？(A) 瓶頸效應(bottleneck effect) (B) 變異(mutation)(C) 創始者
• 38. 關於人為活動造成淡水生態系過度優養化(eutrophication)的敘述，下列何者錯誤？(A) 水中溶氧量過高 (B) 可能因家庭或畜牧廢水流入造成(C) 可能與農業施肥有關 (D) 嚴重時
• 5. 小物是融合於普通班級中的聽覺障礙學生，具有閱讀理解困難，語文課王老師想要檢測小物是否真正理解剛剛上課所教授的旅遊記短文，請問以下何種作法最佳？(A)請小物大聲朗讀(read aloud)該短文(
• 12. 日本福島核子事故放射性碘對甲狀腺之影響被大眾所關注，甲狀腺組織加權因數為(A)0.01 (B)0.05 (C)0.12 (D)0.2
• 4. 醫院購置一電腦斷層掃描儀（公稱電壓為140kV），應向原能會申請何種行政程序及其後續作為為何？(A)申請可發生游離輻射設備登記備查，每 3 年於同意登記日之相當日前後 1 個月，實施輻射安全測試
• 48. 玉米的種子糊粉層顏色基因 R，當其由母系傳遞時種子糊粉層呈現出深紫色，而由父系傳遞時種子糊粉層則呈現斑駁狀的糊粉層顏色。關於此 R 基因在父系及母系傳遞造成不同的性狀表現，下列何種遺傳特性最接
• 39. 一物種對於其生存之生態環境極為重要、甚至影響整個生態系的生物群落狀態，則該物種稱為：(A) 顯性物種(dominant species) (B) 基礎物種(basic species)(C)
• 6. 何老師觀察和分析小雄每天的生活後，記錄一個主要環境的活動內容，並且蒐集這個活動可能出現的其他環境有哪些，再接著完成分析這項活動需要哪些技能，進行工作分析，並且在小雄的學習時記錄他的表現作為調整學
• 13. 設施經營者發生「游離輻射防護法」所規定之應立即通知主管機關的事故時，其調查、分析及記錄之報告，應於事故發生之日起或自知悉之日起，多久期間內向主管機關提出？(A)7 日(B)10 日(C)14
• 5. 測試報告、擦拭報告，應保存幾年？(A)1 年 (B)3 年 (C)5 年 (D) 10 年
• 49. 染色體結構的變異常造成嚴重疾病，費城染色體(Philadelphia chromosome)主要由下列何種染色體結構變化所產生？(A) 缺失(deletion) (B) 重覆(duplicat
• 7. 一位國二注意力缺陷過動症的學生經常無法準時繳交作業、忘記帶自己的學用品，學校的特教老師教導他如何計劃分配自己的寫作業時間，並且教他如果完成了就在老師設計的檢核表的下方畫一個笑臉；針對學用品的部分
• 14. 假設某一輻射工作人員接受之有效劑量，自 92 年游離輻射防護法實施起連續四年分別為：92 年 15 毫西弗、93 年 2 毫西弗、94 年 3 毫西弗及95 年 20 毫西弗，則 96 年最高
• 2. 一位有注意力困難的特殊學生正在進行魏氏智力測驗，此學生完成一個分測驗後開始出現注意力的問題，離開座位走動、不願意配合施測，請問如果你是施測者，下列哪個做法是適當的？(A)學生已經無法專注了，明天
• 8. 學期初的第一個月，特教老師便與語言治療師、職能治療師以及復健科醫師一起討論如何共同支持一位患有肌肉萎縮症的學生。在這個會議上，所有成員都清楚地提供了自己對該位學生的評估結果，提出了學生學習、生活
• 11. 課程本位評量是指根據學生學習的內容來評量學生的起點行為和學習結果，下列與課程本位評量相關的敘述，那些是正確的？(甲)評量內容即為學生學習的課程(乙)只能適用於資源班的學生(丙)可以經常性的施測
• 6. 針對放射性物質使用許可證、放射性物質經主管機關同意登記及可發生游離輻射設備使用許可證三者，設施經營者對那一種文件所載之輻射源，每半年應查核其料帳及使用現況，查核紀錄並應留存備查？ (A) 僅放射
• 9. 關於特殊學生閱讀能力之陳述，下列何者正確？(A)如果學生沒有識字的困難，閱讀也不會有困難(B)豐富的生活經驗，能促進學生的閱讀理解(C)對所有的學生而言，識字能力好代表閱讀能力也好(D)學生識字
• 12. 個別化重要技能模式(individual critical skills models，ICSM )強調學生的個別需要及其重要或關鍵技能的建立。下列有幾項關於發展ICSM的執行流程，請排列出正
• 13. 國中以上特殊需求學生的性別教育近年來一直是課程設計中受重視的環節，請問下列內容哪些是屬於性別教育的範圍？(甲)拒絕性騷擾(乙)區辨喜歡和愛的感覺(丙)安全的性行為(丁)衛生棉的使用(戊)人際互