【Chen Yunchen】評論
(A)比馬龍效應: 老師若認為學生甲的能力較差(和馬一樣普通), 在教學時就不會放太多心思在學生身上,久而久之,甲的表現真的會如同老師的期望老師若認為學生乙的能力很好(和龍一樣優秀).在教學時自然會投入較多的心思在該學生身上.久而久之, 學生乙的表現真的會較為優秀(B)漣漪效應康尼對漣漪效應加以解釋：教師責罰某一學生後，對班上其他學生產生的負面影響。如果教師在責罰某一學生時，不但情緒上表示怒，且言詞上也對學生人格加以批評，這樣不但未能糾正該生錯誤的行為，反引起其他學生對他的同情，甚至於因此對教師的做法產生反感。(C)破窗效應一個房子如果窗戶破了，沒有人去修補，隔不久，其它的窗戶也會莫名其妙的被人打破；一面牆，如果出現一些塗鴉沒有清洗掉，很快的，牆上就佈滿了亂七八糟，不堪入目的東西。一個很乾淨的地方，人會不好意思丟垃圾，但是一旦地上有垃圾出現之後，人就會毫不猶疑的拋，絲毫不覺羞愧。
【林盈秀】評論
謝謝喔記錄一下
【郭詠銘】評論
破窗效應 同理可證：停路邊的機車車籃上若有垃圾要趕快丟掉不然看完電後就滿了。