問題詳情

幼教老師發現班上某位具攻擊行為之幼兒,在家原來是個身體受虐兒。這種以間接方式來發洩自己憤怒情緒的人格動力,是屬於那一項防衛機轉?
(A) 合理化  
(B) 壓抑  
(C) 轉移  
(D) 投射  

參考答案

答案:C
難度:簡單0.746231
統計:A(9),B(14),C(297),D(53),E(0)

用户評論

許貞】評論

請問(C)轉移與(D)投射的差別是?感謝^^~

楊麗貞】評論

主要的防衛作用有 1 轉移作用 需求無法滿足時,轉移對象以間接方式滿足。  2 昇華作用 不被社會認可之慾念,以符合社會標準行為表現之。 3 壓抑作用 將不容於理性的慾念壓入潛意識。 4 退化作用 以幼稚的行為表現藉以暫時獲得安全解除焦慮的痛苦。  5 投射作用 將自己不被社會認可的慾念加諸他人,藉以減少自己因此缺點而產生的焦慮。 6 反向作用 表現與慾念相反的行為,藉以減少因慾念存在產生的焦慮。如以最友善的態度對待其所厭惡的人。  7 合理化作用 以社會認可的理由取代真正的理由,藉以減少尷尬局面的困難。如曠課辯稱生病,對得不到的東西說不喜歡。