【持之以恆】評論
48. 有關學前融合教育課程建構模式之敘述何者錯誤？ (A)時間延宕是一種提示(prompt)策略(B)提供符合幼兒身體尺寸的設備和器材是一種嵌入式學習機會(embedded learning opportunities, ELOs) Vivien Huang 高三上 (2012/06/08) 22 學前融合教育中嵌入式學習(Embedded learning opportunities; ELOs)：(A)關鍵在於能將教學互動儘可能自然地與教室中進行活動與作息結合(B)有必要時需檢視和調整教學成效(C)其目的是促進特殊幼兒在教室活動中有更多練習與學習的機會(D)老師可調整活動，製造(個案)可參與的時刻，以提高個案參與動機及學習成效(C)同儕策略之運用可解決老師無法時時兼顧特殊幼兒時的重要協助資源(D)教導特殊幼兒逐步...