問題詳情
7劉敏上課常會大聲自言自語，平均每節課講話十次，老師與他約定若每節講話能在三次以內，就可得到一個點數。此為下列何種增強策略？
(A)區別性增強其他行為(DRO)
(B)區別性增強替代行為(DRA)
(C)區別性增強不相容行為(DRI)
(D)區別性增強低頻率行為(DRL)
參考答案
答案：D
難度：簡單0.845291
統計：A(11),B(12),C(13),D(377),E(0)
用户評論
【用戶】鍾佩君
【年級】高三下
【評論內容】因為『安靜』是屬於低頻率行為，為了提升這低頻率行為，使用這區別性增強有效減少「自言自語」行為 → 由10次↓3次，就可得到點數※有減少次數的目標，增加低頻行為→增強低頻率行為