資訊推薦

• 21.身心障礙教育專業團隊中對多重障礙學生提供姿勢、擺位及行動能力和輔具評估的專業人員是(A)特殊教育教師 (B)物理治療師 (C)職能治療師 (D)語言治療師。
• 116　以現金$30,000及應付票據乙紙$20,000償還前欠貨款時，如採單式傳票，依虛存虛欠法，應編製傳票　(A)一張　(B)二張　(C)三張　(D)四張。
• 124　轉帳傳票是　(A)原始憑證　(B)對外憑證　(C)外部憑證　(D)記帳憑證。
• 19.老師以小組方式與學生輪流進行提問題、澄清問題、預測結果並做摘要，此種教學策略稱(A)協同教學(B)交互教學(C)直接教學(D)鷹架教學。
• 19.自強上課經常未經許可就離開座位造成師生的困擾。因此，教師與他約法三章，只要他離開座位的次數從每一節課10 次降為5 次以下，就提供增強物。請問，這是何種增強方式？(A)區分性增強替代性行為(B)
• 19. 何謂「雙重系統理論」，下列敘述何者正確？(A)家長團體與教師教學形成雙重系統(B)教師教學與學生學習形成雙重系統(C)家長團體與學校行政形成雙重系統(D)學校行政與教師教學形成雙重系統。
• 20.某生智商60且生活適應能力明顯低下。依目前我國相關特殊教育法規，教育局「鑑輔會」最可能給他的障礙名稱為何？(A)智能障礙(B)輕度智能障礙(C)中度智能障礙(D)邊緣性智能障礙。
• 93　會計上所謂之“收入”，意即：　(A)資產之增加　(B)業主權益之增加　(C)出售商品取得之現金部分　(D)應收帳款之增加。
• 97　會計憑證是指　(A)原始憑證　(B)記帳憑證　(C)原始憑證及記帳憑證　(D)各種傳票。
• 22、在團隊合作模式中，以ㄧ個與障礙兒童較相關的專業人員為主要服務提供者，其他人員一起評估，並把相關的建議與訓練計劃交由主要服 務提供者去執行，則此團隊模式稱之為：(A)多專業團隊模式 (B)單專業團
• 學者夏福利茲與羅素認為「行政」的意涵，應該在羅聖朋所主張的管理、政治和法律的途徑之外，加上何種觀點方使其界定與描述更為周延？(A)社會 (B)心理 (C)職業 (D)倫理
• 125　賒購商品，在單式傳票制度下，應編製傳票　(A)一張　(B)二張　(C)三張　(D)四張。
• 131　總傳票是指　(A)日計表　(B)科目日結單　(C)原始憑證　(D)複式傳票。
• 17.對於某種事物(如單字、名字等)我們確定知道，但一時之間無法立即想起，稱為(A)舌尖現象 (B)遺忘現象 (C)干擾現象 (D)退化現象。
• 20.下列何種發問技巧最能啟發學生的思考能力？(A)「電燈是誰發明的？」 (B)「愛迪生還發明了什麼？」(C)「電燈有哪些用途？」 (D)「電燈是什麼時候發明的？」
• 60. 柳宗元(答韋中立論師道書)言及如何根源於五經以採其精。下列各敘述何者錯誤﹖(A)本之書以求其質(B)本之詩以求其恆(C)本之禮以求其斷(D)本之易以求其動
• 21.在教學時，逐步調整提供協助的量，以瞭解學生真正最佳的發展，是屬於列哪一種評量？(A) 課程本位評量 (B) 能力本位評量 (C)形成性評量 (D)動態評量
• 107　單式傳票制度下，轉帳收入傳票應記載　(A)借方科目　(B)貸方科目　(C)借貸雙方科目　(D)視交易情況決定借或貸。
• 112　單式傳票制度下，購買商品$10,000，半數付現，半數暫欠，採臨時存欠法記帳，應編製傳票　(A)一張　(B)二張　(C)三張　(D)四張。
• 21、曾老師對於學生操行和德育成績的評量，著重於學生的日常表現，也參考同學彼此之間的互評結果，而不用紙筆式測驗。曾老師如此作法是將道德視為下列那一種「知識」？ (A)事實(knowing that)
• 117　單式傳票制度下，轉帳收入傳票應記錄　(A)借方科目　(B)貸方科目　(C)借貸雙方科目　(D)不一定。
• 126　單式傳票制度下，轉帳支出傳票應記載　(A)借方科目　(B)貸方科目　(C)借貸雙方科目　(D)不一定。
• 132　企業開立銷貨發票，為提高工作效率、節省人力，通常使用　(A)總傳票　(B)套寫傳票　(C)日計表　(D)科目日結單。
• 20. 常模參照測驗旨在達成下列哪一類的功能？ (A)區辨考生個別差異 (B)區辨不同教育計畫效益(C)區辨次群體間差異 (D)區辨教育目標是否達成
• 15.提出三期六階段道德發展理論的學者是？(A)佛洛伊德 (B)艾里克森 (C)郭爾堡 (D)皮亞傑