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• 21、曾老師對於學生操行和德育成績的評量，著重於學生的日常表現，也參考同學彼此之間的互評結果，而不用紙筆式測驗。曾老師如此作法是將道德視為下列那一種「知識」？ (A)事實(knowing that)
• 117　單式傳票制度下，轉帳收入傳票應記錄　(A)借方科目　(B)貸方科目　(C)借貸雙方科目　(D)不一定。
• 126　單式傳票制度下，轉帳支出傳票應記載　(A)借方科目　(B)貸方科目　(C)借貸雙方科目　(D)不一定。
• 132　企業開立銷貨發票，為提高工作效率、節省人力，通常使用　(A)總傳票　(B)套寫傳票　(C)日計表　(D)科目日結單。
• 20. 常模參照測驗旨在達成下列哪一類的功能？ (A)區辨考生個別差異 (B)區辨不同教育計畫效益(C)區辨次群體間差異 (D)區辨教育目標是否達成
• 15.提出三期六階段道德發展理論的學者是？(A)佛洛伊德 (B)艾里克森 (C)郭爾堡 (D)皮亞傑
• 21、甲仙化石館是全國三大化石礦區之一，位於(A)荖濃溪 (B)楠梓仙溪 (C) 高屏溪(D)濁口溪 旁。
• 108　採四分法單式傳票制度下，銷售商品$30,000，半數收現，餘款暫欠之交易，下列敘述正確者為　(A)採拆開分記法，應編製4張傳票　(B)採虛存虛欠法，現金收入傳票應貸記銷貨$30,000　(C)
• 113　下列敘述，何者正確？　(A)會計有25種基本交易型態　(B)淨值係指資產減去其評價帳戶後之餘額　(C)單式傳票係指一筆交易編一張傳票　(D)電話費收據屬對外憑證。
• 21.有關書信的「提稱語」，以下何者使用不當 (A)父母：膝前 (B)老師：足下 (C)平輩：左右 (D)晚輩：如晤
• 118　採用單式傳票制度時，可根據　(A)現金收入傳票　(B)現金支出傳票　(C)總傳票　(D)轉帳收入傳票，直接過入分類帳。
• 127　賒購商品，應編製　(A)現金收入傳票　(B)現金支出傳票　(C)分錄轉帳傳票　(D)現金轉帳傳票。
• 205　乙公司91年7月1日以$100,000購入機器一部，估計可用四年，殘值$12,960，採定率遞減法提列折舊。試問92年底累計折舊餘額若干？ (A)$50,446 (B)$52,000 (C)$
• 19.有學者認為學校教育是一種公平的選擇機制，也是有效的分類機制，並且相信可以 根據學生的能力，將其分配到不同的社會位置，達到人盡其才的目的。此種概念是 來自下列何種理論？(A)結構功能論 (B)社會
• 20.依正向行為支持(positive behavior support)的理念，下列那一種是普通班教師處理學生問題行為時最不優先採取的策略(A)全方位的設計(universal design)(B)
• 18. 法國哲學家笛卡爾(R. Descartes) 提出「我思故我在」的主張，強調知識的基礎在於先天而自明的觀念，因此教材選編應注重什麼？(A)與社會活動有關的知識(B)演繹和記憶的知識(C)感官的
• 21.學生有不當行為反應後，教師扣除其愛好的刺激，這是屬 (A)正增強 (B)虧損法 (C)負增強 (D)飽足法
• 94　銷售商品開出的統一發票是　(A)原始憑證　(B)記帳憑證　(C)傳票。
• 98　銀行業的傳票係採　(A)複式　(B)單式　(C)代用　(D)套寫　傳票。
• 21.在課程設計的會議上，教師們討論設計課程的程序，下列何者符合「過程模式」的 觀點？(A)課程設計應先建立程序原則(B)課程設計的第一步驟是訂定課程目標(C)課程設計應先分析課程綱要的能力指標(D)
• 119　科目日結單又稱為　(A)轉帳傳票　(B)代傳票　(C)日計表　(D)總傳票。
• 128　依商業會計法規定，會計憑證於年度終了後，至少保存　(A)5年　(B)8年　(C)10年　(D)15年。
• 206　設甲公司92年7月1日現購機器一台，預估其使用年限五年，殘值$5,000，該年底依直線法提列折舊$10,000，則此台機器之成本為 (A)$50,000 (B)$55,000 (C)$100,
• 19.目前美國對學習障礙教育提倡RTI模式做為鑑定學生的參考，其全名所指為何？(A) recess to intervention (B) response to internet (C) retur
• 21、一份心理與教育測驗可以測量特質或能力的程度，稱之為：(A)信度 (B)效度 (C)難度 (D)速度。