資訊推薦

• 21.在課程設計的會議上，教師們討論設計課程的程序，下列何者符合「過程模式」的 觀點？(A)課程設計應先建立程序原則(B)課程設計的第一步驟是訂定課程目標(C)課程設計應先分析課程綱要的能力指標(D)
• 119　科目日結單又稱為　(A)轉帳傳票　(B)代傳票　(C)日計表　(D)總傳票。
• 128　依商業會計法規定，會計憑證於年度終了後，至少保存　(A)5年　(B)8年　(C)10年　(D)15年。
• 206　設甲公司92年7月1日現購機器一台，預估其使用年限五年，殘值$5,000，該年底依直線法提列折舊$10,000，則此台機器之成本為 (A)$50,000 (B)$55,000 (C)$100,
• 19.目前美國對學習障礙教育提倡RTI模式做為鑑定學生的參考，其全名所指為何？(A) recess to intervention (B) response to internet (C) retur
• 21、一份心理與教育測驗可以測量特質或能力的程度，稱之為：(A)信度 (B)效度 (C)難度 (D)速度。
• 17、下列何者非自閉症的鑑定基準： (A)顯著口語、非口語之溝通困難者 (B)顯著社會互動困難者(C)表現固定而有限之行為模式及興趣者(D)個人內在能力有顯著差異者。
• 20.國小年齡的兒童，好奇心、模仿性、記憶力等都大為增強。皮亞傑稱此時期為：(A)形式操作期 (B)具體操作期 (C)感覺動作期 (D)操作預備期。
• 85年3月5日最後一張傳票上的編號如下 : 總號 : 24 ; 分號 : A3．4/5。其意義 為(A)總號24表示自3月1日至3月5日止，累計有24筆交易(B)總號24表示 3月5日當日有24筆交易
• 99　單式傳票的編製是採　(A)轉回分錄法　(B)轉帳分錄法　(C)現金分錄法　(D)普通分錄法。
• 22.多重障礙者因各方面的學習能力有限，故最好安置於教養機構或特殊學校。(A)對(B)不對。
• 120　賒銷商品一批，部分帳款收現，部分暫欠，若採「單式傳票」，對混合交易採「拆開分記法」則須編製傳票　(A)一張　(B)二張　(C)三張　(D)四張。
• 202　福元公司以舊卡車換入新卡車(同類資產)，舊卡車成本$20,000，帳面價值$13,000，公平市價$10,000，並付現$10,000，則該公司可認列處分資產損失為　(A)$3,000　(B)
• 133　代傳票應用於何種情況較合適　(A)單式傳票　(B)複式傳票　(C)轉帳傳票　(D)現金收入傳票。
• 20、我國哪一本古書中對於情緒已有所討論，指出：「喜怒哀樂之未發，謂之中；發而皆中節，謂之和。」(A)《論語》 (B)《孟子》 (C)《大學》 (D)《中庸》。
• 20.教師調整課程的前提是：(A)家長有要求(B)老師具有專業能力(C)教材內容未提供基本的認知需求(D)兒童對授課內容缺乏興趣與能力。
• 20.下咧哪一項病狀與視覺系統的屈光異常無關：(A)角膜潰瘍(B)青光眼(C)白膚症(D)白內障。
• 95　用以證明會計人員責任的憑證，為　(A)原始憑證　(B)外來憑證　(C)傳票。
• 114　複式傳票制度下，不包括下列何類傳票？　(A)轉帳支出傳票　(B)轉帳傳票　(C)現金收入傳票　(D)現金支出傳票。
• 20. 關於皮亞傑認知發展學說對教育的影響，下列敘述何者不正確：(A)他提示了文化對認知發展的重要性(B)他提示了兒童不同於成人的思考特性(C)他提示了教導思考方法的重要性(D)他提示了適性教學的重要
• 121　單式傳票中，僅填寫借方科目的傳票是　(A)轉帳收入傳票　(B)現金收入傳票　(C)現金支出傳票及轉帳支出傳票　(D)轉帳支出傳票。
• 129　複式傳票制度，凡混合交易，應編製　(A)現金收入傳票　(B)現金支出傳票　(C)分錄轉帳傳票　(D)現金轉帳傳票。
• 207　大華公司於89年1月1日購入一部機器人，其提列折舊方法採年數合計法，購買時原始成本$2,900,000，且已知90年及93年的折舊費用分別為$600,000及$300,000，則該機器人於94
• 18.雙向細目分析表是編製測驗的藍圖，其建立主要依據兩個向度的資料，一項是教材內容，另一項是(A)起點行為(B)教學目標 (C)評量方式 (D)教學方法。
• 21.針對三角形的教學，張老師擬定的一項目標為「給予一組圖形，學生能辨識出三角形」。此一行為目標缺少以下哪一要素？(A)表現行為 (B)特定情境 (C)學習對象 (D)成功標準