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(A)幼兒能理解的詞彙與會說出的詞彙一樣多 (B)在雙語環境成長的幼兒,他們的後設語言覺知能力比單語幼兒弱 (C)母親與女兒說話時,通常所說的內心狀態詞彙會比與兒子說話時多 (D)研究發現四歲幼兒對兩歲幼兒說話時所用的語句,與對成人說話時一樣D 四歲幼兒已經能依據聽者的理解能力調整自己的話語,是幼兒與用能力的展現(教綜筆記p83)