問題詳情

13. 由特殊需求學習者對較年幼的學習者，閱讀層次較低，符合其獨立閱讀層次，
並適合年幼學習者且有趣的文本，這是何種策略？
(A)同儕監控（peer monitoring）
(B)搭檔閱讀（buddy reading）
(C)同儕教導（peer tutoring）
(D)同儕支持的閱讀

參考答案

答案：B

統計：A:14,B:266,C:53,D:86,E:0

難度：適中