問題詳情

美國著名藝術教育學者(Michael Parsons)之美感認知發展階段下列何者為非？
(A)主觀偏好(Favoritism)
(B)具象與抽象（Beauty and abstract）
(C)風格與形式（Form and style）
(D)客觀的自主判斷力（Autonomy）

參考答案

答案：B
難度：適中0.600723
統計：A(63),B(665),C(59),D(215),E(0) #
個人：尚未作答書單：幼兒藝術、卡莎特﹝Mary Cassatt﹞、視覺文化藝術教育Visual Culture Art Eduacation (VCAE)

用户評論

【鴻裕】評論

第一階段：主觀偏好（Favoritism）對所喜歡的畫產生直接的愉悅，特別注意顏色，並產生聯想第二階段：美與寫實 （Beautyand realism）小學階段學童表現特別明顯（8-12歲），此階段重視繪畫主題，並將寫實區分成「圖像式寫實」和「照相式寫實」，而照相式寫實是圖像式寫實的及至表現。開始表現客觀的觀察第三階段：原創表現（expressiveness）感受原作者所想表達的，即原作者繪圖的佈局，一幅畫的好或壞並不是主題的美醜，而是原作者是否成功的傳遞出主題的情感第四階段：形式和風格（Formand style）以歷史文化脈落來衡量作品的價值，並且其媒材、形式、風格可相互討論以彰特色第五階段：自律（Autonomy）兼顧個人和社會的美...

【小Z琦涵★考上了！感謝阿】評論

自律（Autonomy） =  客觀的自主判斷力