【用戶】張佳家

【年級】高二上

【評論內容】Piaget認為，年齡是影響兒童建構推論關係的重要因素。兒童在處理三種量的遞移推論時，須對各個命題條件作處理，例如：要同時理解「A大於B」與「B大於C」，再統整兩個比較關係，才能作出次序性排列，此種遞移推論能力，兒童約六～七歲才發展出來，因為年幼的兒童由於短期記憶(Short-term memory)的認知處理量尚未充分發展，尚無法做此種推論；而認知處理能力的發展，與年齡有關，隨著年齡增長，兒童對關係結構的認知會愈精進，越會運用所認知的關係進行類比對應。一般來說，三～四歲的兒童可以對兩個物體的量作大小的單一比較，但是很難將兩兩比較的關係做統整與對應(Halford, 1993)。Markaits, Dumas和Malfait(1995)曾使用積木，讓不同年齡的兒童作「A大於B大於C」的關係推論，結果發現，四歲兒童作此種遞移推論較困難；但是六歲兒童則大部分可以完成推論，八歲的兒童更能成功地解題。由此可見，遞移推論的能力，有它發展上的因素。http://www.kimy.com.tw/

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【評論內容】6 根據作業表現，小學一年級的小英具有質量的保留（conservation）概念，但是沒有體積的保留概念，皮 亞傑（Piaget）稱此現象為何？ (A)心智序列（mental seriation） (B)水平差距（horizontal décalage） (C)遞移性（transitivity） (D)表象／真實區辨（appearance/reality distinction）諮商的心理學基礎(原人類行為與發展)- 104 年 - 第一次 諮商的心理學基礎#19400答案：B[編輯]難度：困難統計： A(21),B(73),C(24),D(40),E(0) #733873個人分析： 尚未作答書單：沒有書單，新增標籤：Piaget、 、為、.. 編輯1F吳明陽 小三上 (2015/03/05 20:24):1人 PIAGET說平行差略(又叫水平差略)為什麼會發生，是因看起來相似，其實是...

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【評論內容】認知理論-雙碼理論 (Dual Coding Theory)Paivio在研究名詞( Noun )的記憶能力表現中發現，具有形體的名詞較抽象名詞更容易喚起記憶。這項發現在後續的研究中更逐漸證實人類的認知能力包括「語文」及「圖像」兩部分，因而發展出目前正廣泛應用的雙碼理論 (Dual Coding Theory)。他以為，人類的認知系統應包含「語文」及「非語文」這兩個次系統，這兩個次系統各自獨立運作處理，但又彼此互補，以發展認知記憶的功能。雙重編碼模式 資料來源：Pavio (1986)http://entangle-jack.blogspot.tw/2006/09/dual-coding-theory.htmlhttp://entangle-jack.blogspot.tw/Paivio的雙重編碼模式如圖所示。「語文」及「圖像」這兩個次系統彼此各自接受來自感官系...