問題詳情

30.幼兒會敘述自己過去發生的事件,例如:「每一年爸爸和媽媽都會幫我過生日,我們買蛋糕、唱生日快樂歌、吹蠟燭。」下列何者最不符合該幼兒的記憶特徵?
(A)幼兒對特別鮮明和有意義事件的記憶特別清楚及完整
(B)幼兒會以腳本(scripts)的方式組織經常發生事件的記憶
(C)幼兒對過去發生事件的記憶,有可能是實際上未發生過的
(D)幼兒對過去發生事件的回憶,不易受到提問問題的暗示影響

參考答案

答案:D
難度:適中0.699512
統計:A(141),B(385),C(459),D(2293),E(0)

用户評論

【用戶】我是公幼老師

【年級】國二上

【評論內容】幼兒有可能因為提問的暗示而修改自己對該事件的記憶

【用戶】優寶

【年級】國三下

【評論內容】很刁難

【用戶】evildevil520

【年級】高三下

【評論內容】老師提問的方式可能會誘導幼兒回答出老師期望的方向

【用戶】張純嘉

【年級】大二下

【評論內容】閃光燈效應 (flashbulb effect)意義指對引人感到震撼的事件,容易讓人留下深刻之記憶。而在閃光燈效應之下所產生的深刻記憶,稱為閃光燈記憶 (Flashbulb memory),閃光燈記憶所得者,多半是與個人有關之重要事件,尤其是重要事件發生時主要的視覺和聽覺記憶。舉例在多年前,曾有心理學家在美國第十六任總統林肯遇次身亡後的第33年,以179位中年以上的人為對象,調查他是否記得林肯遇刺的時間、地點和兇手姓名等歷史事件。研究結果發現,回答正確者居然高達有127人。教育上的應用小學老師利用長牌來閃示句子,中牌閃示新詞,短牌閃示生字,便是要增加小學生的閃光燈記憶