【用戶】Ya Chang
【年級】高二上
【評論內容】幼兒在團討時間中較多聚焦老師,針對老師的提問發表想法,同儕間的互動行為較受限制,多坐著討論;在角落時間裡,視角落的性質(如:扮演角/積木角/美勞角等),小孩仍會有較多與其他幼兒互動的機會,如:語文角--一起看書/選書; 扮演角--決定誰要扮演什麼角色 / 積木角--誰要去拿積木/要不要一起搭積木/要搭什麼積木等等
【用戶】洪夢澤
【年級】國三上
【評論內容】為什麼呢為什麼呢?+1
【用戶】劉卉珊
【年級】高二下
【評論內容】專心度的問題吧,,,,,