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• 18. 有關特殊教育新課程綱要之理念，何者錯誤？ (A) 與普通教育接軌，以普通教育課程為特殊需求學生課程設計之首要考量 (B) 設計符合特殊需求學生所需之補救或功能性課程 (C) 強化個別化教育計畫
• 19. 老師在上課時，會走到小華的前面，點一下桌子上的檢核表，當小華看到後就必須立即放下手邊工作，反問自己「我是否保持注意力」，並在桌子右上方貼好的紀錄紙上紀錄是否保持注意力。此方法是屬於下列哪一種？
• 20. 老師要教特教班學生進行「如廁」技能訓練時，下列何種教學法較為有效？ (A) 協同教學法 (B) 直接教學法 (C) 合作式教學法 (D) 工作分析教學法
• 21. 甲狀腺素分泌不足會嚴重影響腦部及體格發育造成呆小症，大部份會有何種障礙？ (A) 智能障礙 (B) 肢體障礙 (C) 自閉症 (D) 學習障礙
• 22. 下列何者不是身心障礙學生常使用的課程調整方式？ (A) 加廣 (B) 分解 (C) 簡化 (D) 替代
• 23. 個別化教育計畫需經家長同意後實施，若有意見得再召開個別化教育計畫會議修正；若仍有爭議時，應如何處理？ (A) 家長以書面向學校提起申訴 (B) 送交學校特殊教育推行委員會討論 (C) 重新召開
• 24. 小明上課常在教室隨意走動影響上課秩序，老師想用區別性增強的策略來改善其行為。當小明上課時不管他是發呆、玩鉛筆，或是做其他的事，但只要沒出現上述隨意走動的行為，老師都會口頭誇獎他。老師所使用的增
• 25. 有關轉銜輔導及服務，下列選項中何者為正確？ (A) 應包括：升學輔導、生活、就業、 心理輔導、福利服務及其他相關專業服務等項目 (B) 只適用於義務教育階段 (C) 應與個別化教育計畫(IEP
• 26. 小華在週五上社會課時都會很不專心，如躁動、頻轉頭看窗外、發出怪聲等，老師雖不斷提醒和糾正都無效。若教師想應用行為分析(ABC)了解其行為，下列何者比較是屬於「C」的部分？ (A) 老師上社會課
• 27. 下列選項中，何者為自閉症光譜障礙學生的有效教學方法？甲、直接教學法；乙、社會性故事教學法；丙、重複教學法；丁、結構化教學法。 (A) 甲乙 (B) 乙丙 (C) 乙丁 (D) 甲丁
• 28. 下列有關正向行為支持策略的各項敘述，何者是錯誤的？ (A) 事前控制策略的缺點在於缺乏長期成效，個體不易改善其問題行為 (B) 事前控制策略可將困難與簡單的事件相互穿插，以增加個體接受困難工作
• 29. 下列各有關提示策略的敘述，何者是正確的？ (A) 提示是使用在學生注意力不集中時 (B) 手勢提示、視覺提示都是刺激提示 (C) 延宕提示是學生反應錯誤後，教師所給予的提示 (D) 提示策略由
• 30. 依《特殊教育法施行細則》規定，身心障礙新生個別化教育計畫需於何時訂定？ (A) 開學後一個月內 (B) 入學後一個月內 (C) 報到後一個月內 (D) 安置後一個月內
• 22. 下列敘述，最符合上文寫作方式的是： (A)全文大致先提出法律規定，再說明案件違背該法條，最後敘述判決結果 (B)說明案件時，先列被告自陳的事實，再敘原告的反駁，再舉證人的佐證 (C)以「其罪在
• 23. 下列敘述，可藉由上文判斷確知的是： (A)韓愈、陸贄皆曾於唐代知貢舉 (B)柳宗元於顧十郎知貢舉時登榜及第 (C)韓愈肯定崔群言行，但不認同其拘守座主門生關係 (D)柳宗元、崔群對座主門生關
• 24. 上文《獨異志》中的崔群之妻說「陸氏一莊荒矣」，最可能的原因是： (A)譏嘲陸贄未曾知貢舉，缺乏門生 (B)暗諷崔群受陸贄提拔，卻不報恩 (C)感嘆陸贄子孫不上進，門庭漸衰 (D)提醒崔群以陸贄
• 複選題25. 下列文句畫底線的詞語，運用適當的是： (A)就算勉強通過安全檢查，但心存僥倖的防災態度，仍不足為訓 (B)世事變化如白雲蒼狗，刻骨銘心的情感與誓約，已成過眼雲煙 (C)這篇文章見解獨特，
• 複選題26. 中文文句中的「以」，可用於某項作為之後，表示該作為的目的，例如「保持距離（作為）， 以策安全（目的）」。下列畫底線文句中的「以」，屬於此種用法的是： (A)垣牆周庭，以當南日 (B)願陛
• 複選題27. 下列各組「」內的詞，意義前後相同的是： (A)三五年內，即「當」太平／快意「當」前，適觀而已矣 (B)便扶「向」路，處處誌之／「向」時估帆所出入者，時已淤為沙灘 (C)爾其自戕「爾」手／
• 複選題28. 依據下文，關於臺灣的海洋歷史文化，敘述適當的是：       臺灣位處廣闊海洋中，島上不同族群，都有海洋活動的歷史經驗。部分史前族群和平埔族人駕駛側翼板的船隻配合洋流、季風遠航，卑南族有
• 30.下列哪一種氫氧化物不溶於過量的NaOH溶液？ (A)Cu(OH)2 (B)Al(OH)3 (C)Cr(OH)3 (D)Zn(OH)2
• 2. 陳老師在生活管理科目課程中，教導大仁正確整理個人物品，最後檢核他是 否能依照正確步驟，完成整理抽屜內的物品。下列哪一項較屬於陳老師所採 用的評量方式？ (A) 真實評量 (B) 檔案評量 (C)
• 3. 下列哪一選項較屬於功能性課程的設計？甲、進行垃圾分類乙、在餐廳中點餐丙、辨識各種圖形丁、使用剪刀剪紙 (A) 甲乙 (B) 甲丙 (C) 乙丁 (D) 丙丁
• 4. 大成是多重障礙學生，大多數時間坐在輪椅上。王老師與物理治療師討論後，下列哪一種教學措施較為適當？ (A) 將大成固定在教室的座椅上，以便其學習 (B) 同學在打籃球時，大成可以使用輪椅參與活動
• 5. 下列哪一項針對通用設計課程(universally designed curriculum)的敘述 較為正確？ (A) 考量所有學生的需求，是一種內建式的彈性課程 (B) 需特別針對每一位特殊教