問題詳情

阿光是一位重度智能障礙學生,他非常怕貓,教師為他建立焦慮階層表,逐層訓練消除對貓害怕的情緒,請問教師用的是哪一種策略?
(A)自我教導法
(B)內隱正增強法
(C)自我催眠法
(D)系統減敏感法。

參考答案

答案:D
難度:非常簡單0.989232
統計:A(27),B(5),C(5),D(3399),E(0) #
個人:尚未作答書單:智能障礙的定義、正向行為支持 (PBS)、行為學派的諮商法

用户評論

【用戶】Chen Lien Lin

【年級】高三下

【評論內容】系統減敏感法此法由古典制約原理發展出來,Wolpe 所倡導;是應用最廣的行為療法。其基本假設是:焦慮反應是學習來的,是制約後的產物,可以藉著相反的替代活動來消除。首先它會分析引起焦慮行為的刺激,建立焦慮情境的階層,然後教導當事人配合想像的影像去練習鬆弛的方法。引起焦慮的情境在想像時會從威脅最小的漸增到威脅最大的,並且焦慮的刺激配合鬆弛訓練會重複出現,直到刺激與焦慮反應之間的聯結關係消除為止。