資訊推薦

• ⑵下列三文句所運用的修辭為何？（2%）說明此修辭的特色為何？（3%）  甲、若垤若穴岈然洼然（柳宗元〈始得西山宴遊記〉）  乙、連山絕壑長林古木振之以清風照之以明月（蘇轍〈黃州快哉亭記〉）  丙、伯牙
• 【題組】2.登時 :
• 【題組】8.「吮」吸 ( )
• 三、教學設計（18%）【題組】⑴請問下列這首歌原作改寫自何人的新詩？其所屬詩派及其主張為何？（8%）
• 5.( ) 花色斑「ㄌㄢˊ」(A)欄(B)斕(C)闌(D)瀾
• 【題組】3.皎皎 :
• 【題組】9.「諡」號 ( )
• 【題組】⑵請問此詩所運用何種形式寫作而成？在引導學生時，你將運用何種教學資源或延伸閱讀，使學生能進一步認識其人其作？（10%） 作詞：文雄／作曲：李泉馬蹄踏過　石板街道 窄巷深處　有人禱告 雨後水窪　
• 【題組】14.下列選項中的注釋何者正確？(A)「搏」扶搖而直上：掙扎 (B) 素「昧」平生：不相識(C) 「瞵」視昂藏：蹲、坐(D)有一人從橋下「走」出：散步
• 6.( ) 權「ㄏㄥˊ」得失(A)恆(B)橫(C)衡(D)衝
• 3.( ) 乘著「旋」風(A)ㄒㄩㄢ(B)ㄒㄩㄢˊ(C)ㄒㄩㄢˇ(D)ㄒㄩㄢˋ
• 【題組】⑵和光同塵
• 【題組】10.廷尉「乃」當之罰金
• 三、單選題( 15~31題，每題2分，共34分)15.( )下列括號中的國字，何組前後讀音相同？(A)「偌」大家業 / 唯唯「諾」諾(B)「謁」見皇帝 / 和「藹」可親(C)「跨」越障礙 / 「胯」下
• ⑶請分析黃庭堅於〈寄黃幾復〉一詩中所運用的詩學理論。（12%）　　　我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。　　　桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。　　　持家但有四立壁，治病不蘄三折肱。　　　想見讀書頭已白，隔
• 【題組】⑸王思任在概括《玉茗堂四夢》的「立言神旨」時說：「《　　　　》，仙也；《　　　　》，佛也；《　　　　》，俠也；《　　　　》，情也。」
• 【題組】10.青青子「衿」 ( )
• 四、引導寫作（15%）  林語堂〈讀書的藝術〉一文中如是說：  「世上無人人必讀的書，只有在某時某地，某種環境，和生命中的某個時期必讀的書。我認為讀書和婚姻一樣，是命運注定的或陰陽注定的。縱使某一本書
• 16.( )下列「」中的注音寫成國字後，何組字形相同？(A)「ㄊㄨˊ」然嘆息 / 「ㄊㄨˊ」步區域(B)步履蹣「ㄕㄢ」 / 「ㄕㄢ ㄕㄢ」來遲(C)「ㄓㄨ」殺罪人 /錙「ㄓㄨ」必較(D)親「ㄋㄧˋ」稱
• ⑷詩聖杜甫一生的創作時期可分為「39歲以前」、「39至45歲」、「45至49歲」、「49歲至59歲」四階段，依此分期論其「人生經歷」與「創作特色」。（12%）
• 二、申論題（47%）⑴鍾嶸《詩品》將陶淵明定為隱逸詩人之宗，陶淵明亦寫作〈桃花源記〉以寄託個人理想，試問：【題組】(1) 儒家、道家的理想世界分別是什麼？各舉例說明之。（6%）
• 四.解釋 : 每題1分，共10分【題組】1.匍匐 :
• 【題組】11.「屬」之廷尉
• 【題組】9.但「手熟」爾 :
• 【題組】6.如火如荼 :