問題詳情
四、學生在學校被同儕接受（peer acceptance）的程度相當影響他們的學校適應狀況。一般而言，就同儕接受度而言，可將學生分成幾種類型？各種類型的特徵與原因為何？（15 分）請問教師有什麼方法瞭解學生在班上被同儕接受的狀況？（5 分）有那些方法可以幫助不被同儕接受的學生？（5 分）
參考答案
答案：D
難度：非常簡單0.910915
統計：A(22),B(5),C(36),D(1135),E(0)
用户評論
【用戶】沈俞萍
【年級】小二上
【評論內容】第 6 條 公文應記明國曆年、月、日。機關公文，應記明發文字號。 第 8 條 公文文字應簡淺明確，並加具標點符號。 第 10 條 公文之附屬文件為附件，附件在二種以上時，應冠以數字。行政院-文書處理手冊 本手冊所稱文書，指處理公務或與公務有關，不論其形式或性質如何之一切資料。凡機關與機關或機關與人民往來之公文書，機關內部通行之文書，以及公文以外之文書而與公務有關者，均包括在內。
【用戶】貼貼樂 （￣︶￣）↗
【年級】大一下
【評論內容】公文程式條例 第8條 (文字之要求)公文文字應簡淺明確，並加具標點符號。
【用戶】貼貼樂 （￣︶￣）↗
【年級】大一下
【評論內容】公文程式條例 第10條 (附件其附件數字)公文之附屬文件為附件，附件在二種以上時，應冠以數字。