【翔翔】評論
杜威認為「生長的目的是更多的生長，同理教育的目的是更多的教育。教育本身並沒有什麼目的。」由此可見實驗主義並不主張普遍而終極的教育目的，「教育的目的是隨兒童的生長與教育經驗的發展而變異。」(D)九年一貫"帶著走的能力" - 透過教育培養所需能力，以強化國家競爭力，也是個人向上流動的機會。(應用斯賓賽的主張) *杜威反對斯賓賽的主張，將其視為是種教育預備說，會因忽略學生興趣與經驗，而容易使學生失去學習動機。斯賓賽的主張： -教育應培養學生未來生活所需具備的能力。 -教育是種手段，是一種有利於個人或社會的工具。