【阿booo】評論
Piaget認為，年齡是影響兒童建構推論關係的重要因素。兒童在處理三種量的遞移推論時，須對各個命題條件作處理，例如：要同時理解「A大於B」與「B大於C」，再統整兩個比較關係，才能作出次序性排列，此種遞移推論能力，兒童約六～七歲才發展出來，因為年幼的兒童由於短期記憶(Short-term memory)的認知處理量尚未充分發展，尚無法做此種推論；而認知處理能力的發展，與年齡有關，隨著年齡增長，兒童對關係結構的認知會愈精進，越會運用所認知的關係進行類比對應。一般來說，三～四歲的兒童可以對兩個物體的量作大小的單一比較，但是很難將兩兩比較的關係做統整與對應(Halford, 1993)。Markaits, Dumas和Malfait(1995)曾使用積木，讓不同年齡的兒童...
【Lyla】評論
王立杰p1-81可逆性 能夠由甲大於乙而推知道乙小於甲的事實
【wing】評論
三杯水一樣高，再倒入三種不同形狀的杯子，孩子只注意到一個面向，會取高的杯子 —單向邏輯 ○ 無物體恆常，即保留概念 ○ 思考不可逆﹙性﹚ ex. 王小明有哥哥