【評論主題】24.24. 在法國學者布爾迪厄(Pierre Bourdieu)關於文化資本的理論中，認為文化資本有三個特性，下列何者不是？(A)客觀化(objectified) (B)制度化(institutio
【評論內容】Bourdieu的「文化資本」概念主要以三種狀態呈現。一、內化／形體化／具體化 (embodied)： 藉由家庭與所處環境之內在意識及無意識的傳遞，心理與生理經由長期稟性而形成一種習性(habitus)的過程，會影習個體的行為與品味，如談吐、儀態舉止、認知風格、思維模式二、物化／客觀化 (objectified)： 是家庭轉化其經濟資本成為文化資本.....看完整詳解
【評論主題】17.有一天，老師生氣地對著曠課率極高的小偉說：「你都不努力念書，長大以後能 做什麼？」小偉回答：「有什麼關係，我爸學歷不高，光靠修理機車還不是賺很多錢。」上述對話最能呼應下列何者的觀點？(A)威里斯
【評論內容】
威里斯(Willis)名著「學習做勞工」認為勞工階級小孩的價值與行為反映了勞工價值階級次文化，他們對於學術知識表示輕蔑的態度→因此他著重研究勞工階級小孩反學校文化的研究。並且提出為什麼，勞工階級的小孩最後還是成為勞工的命運。
【評論主題】5.下列四句詞語皆有「斗」字，其中意義不同的選項是：(A)氣沖牛斗 (B) 升斗小民 (C)斗斛之祿 (D)斗筲之人
【評論內容】依據上述解答， (B) (C) (D) 都有微小、微薄、狹小的意義。
【評論主題】5.下列四句詞語皆有「斗」字，其中意義不同的選項是：(A)氣沖牛斗 (B) 升斗小民 (C)斗斛之祿 (D)斗筲之人
【評論內容】依據上述解答， (B) (C) (D) 都有微小、微薄、狹小的意義。
【評論主題】17.有一天，老師生氣地對著曠課率極高的小偉說：「你都不努力念書，長大以後能 做什麼？」小偉回答：「有什麼關係，我爸學歷不高，光靠修理機車還不是賺很多錢。」上述對話最能呼應下列何者的觀點？(A)威里斯
【評論內容】
威里斯(Willis)名著「學習做勞工」認為勞工階級小孩的價值與行為反映了勞工價值階級次文化，他們對於學術知識表示輕蔑的態度→因此他著重研究勞工階級小孩反學校文化的研究。並且提出為什麼，勞工階級的小孩最後還是成為勞工的命運。
【評論主題】5.下列四句詞語皆有「斗」字，其中意義不同的選項是：(A)氣沖牛斗 (B) 升斗小民 (C)斗斛之祿 (D)斗筲之人
【評論內容】依據上述解答， (B) (C) (D) 都有微小、微薄、狹小的意義。
【評論主題】47. 下列哪一種評量方式，評量者可運用仲介的學習經驗，讓學習者在評量中也直接參與學習過程？(A)動態評量(dynamicassessment) (B)方案評量（project assessment）
【評論內容】動態評量：是指教師「測驗-介入-再測驗」主動介入的形式。
【評論主題】33.特殊教育法於 102 年 1 月 23 日修訂公布時，對各教育階段學校特教人員中新增哪一類？(A)特殊教育相關專業人員 (B)教師助理員 (C)特教學生助理人員 (D)社工員
【評論內容】
▲ 98.10.23第十四條 (專責單位之設置與特教人員之遴聘)
高級中等以下各教育階段學校為辦理特殊教育應設置專責單位，依實際需要遴聘及進用特殊教育教師、特殊教育相關專業人員及助理人員。前項專責單位之設置與人員之遴聘、進用及其他相關事項之辦法，由中央主管機關定之。
▲ 102.01.23第十四條 (專責單位之設置與特教人員之遴聘及進用)
高級中等以下各教育階段學校為辦理特殊教育應設置專責單位，依實際需要遴聘及進用特殊教育教師、特殊教育相關專業人員、教師助理員及特教學生助理人員。前項專責單位之設置與人員之遴聘、進用及其他相關事項之辦法，由中央主管機關定之。
原條文僅規定應提供助理人員，且在子法「特殊教...
【評論主題】5.下列四句詞語皆有「斗」字，其中意義不同的選項是：(A)氣沖牛斗 (B) 升斗小民 (C)斗斛之祿 (D)斗筲之人
【評論內容】依據上述解答， (B) (C) (D) 都有微小、微薄、狹小的意義。
【評論主題】47. 下列哪一種評量方式，評量者可運用仲介的學習經驗，讓學習者在評量中也直接參與學習過程？(A)動態評量(dynamicassessment) (B)方案評量（project assessment）
【評論內容】動態評量：是指教師「測驗-介入-再測驗」主動介入的形式。
【評論主題】48.以下哪一種是口腔的不正常反射動作？(A)尋根反射rooting reflex(B)咬張力反射(C)吞嚥反射(D)嘔吐反射。
【評論內容】
＊嘔吐反射（Gag）
當寶寶的嘴巴裡面有著太多的東西，超出他當下可以吞嚥的量，或者媽咪輕壓寶寶的舌根，寶寶都會做出嘔吐反射。
該反射並不會消失，但大人與小孩所能刺激嘔吐的區域略有不同，baby時期只要輕觸前面的舌根便會有嘔吐反射，大人則必須刺激較深入的舌根，且較多的刺激才會有嘔吐現象。
【評論主題】33.特殊教育法於 102 年 1 月 23 日修訂公布時，對各教育階段學校特教人員中新增哪一類？(A)特殊教育相關專業人員 (B)教師助理員 (C)特教學生助理人員 (D)社工員
【評論內容】
▲ 98.10.23第十四條 (專責單位之設置與特教人員之遴聘)
高級中等以下各教育階段學校為辦理特殊教育應設置專責單位，依實際需要遴聘及進用特殊教育教師、特殊教育相關專業人員及助理人員。前項專責單位之設置與人員之遴聘、進用及其他相關事項之辦法，由中央主管機關定之。
▲ 102.01.23第十四條 (專責單位之設置與特教人員之遴聘及進用)
高級中等以下各教育階段學校為辦理特殊教育應設置專責單位，依實際需要遴聘及進用特殊教育教師、特殊教育相關專業人員、教師助理員及特教學生助理人員。前項專責單位之設置與人員之遴聘、進用及其他相關事項之辦法，由中央主管機關定之。
原條文僅規定應提供助理人員，且在子法「特殊教...
【評論主題】5.下列四句詞語皆有「斗」字，其中意義不同的選項是：(A)氣沖牛斗 (B) 升斗小民 (C)斗斛之祿 (D)斗筲之人
【評論內容】依據上述解答， (B) (C) (D) 都有微小、微薄、狹小的意義。
【評論主題】8.四歲的小華遺失了外套，但又無法說清楚外套的特徵，於是老師將所有的遺失衣物擺出來讓小華指認。下列何者是老師所運用的記憶策略？(A)增強(B)再認(C)回憶(D)推理
【評論內容】再認作業：受試者必須對目標項目進行判斷，看看是不是曾經閱讀過那個項目。 http://parent.kimy.com.tw/new/article.aspx?id=2048
【評論主題】25. 劉老師想採用社會測量法（sociometric method）增進對班上幼兒的了解與輔導，下列對社會測量法的敘述，何者為正確？(A) 可了解家長的社經地位 (B) 可了解家長的學歷背景(C)
【評論內容】20.劉老師剛接一個新班級，她利用社會測量法(sociometric method)來加強對班級的了解與輔導。下列有關社會測量法的描述，何者最為正確？(A)由美國社會學家墨頓(R. Merton)所創用(B)測量班級的次級制度結構或非制度性結構(C)測量班級學生家長社會經濟地位的整體狀況(D)預測班上學生未來的社會經濟地位
【評論主題】43. 教保服務人員休假或慰勞假期間，幼兒園遇有緊急事故待承辦人處理時，以下何種作為較合法周全？(A) 應立即召回，取消其休假(B) 得令其立即銷假上班，減少休假日數(C) 由代理者處理事務，不須通知
【評論內容】
公立幼兒園教保服務人員請假辦法˙第九條
教保服務人員休假或慰勞假期間，幼兒園遇有緊急事故，得隨時通知其銷假，並保留其請休假或慰勞假權利；其屬第三條第四款人員者，適用勞動基準法第三十九條及第四十條規定。
【評論主題】25. 劉老師想採用社會測量法（sociometric method）增進對班上幼兒的了解與輔導，下列對社會測量法的敘述，何者為正確？(A) 可了解家長的社經地位 (B) 可了解家長的學歷背景(C)
【評論內容】最佳解!Ru Yu You 高二下 (2013/03/28 20:23):182人 莫里諾J.L.Moreno創社會互動關係測量法，又稱社會計量法，這是測社會互動的。Triumph Huang 高二上 (2012/06/15 22:35):60人 社會測量法（Sociometry），又稱社會計量法。廣義方面，指社會現象的定量研究，狹義方面指莫連諾（Jacob L. Moreno）等人所創用的團體成員親疏關係的定量測定技術與分析方法。一般用法指狹義方面而言。社會圖係以幾何圖形（圓形或三角形）代表個別成員，圖形中寫上姓名或其代號。通常受選數最多的排在中間的位置，次多的位於其周圍，最少的則置於最外圍。然 後用線連接選擇者與被選者：如果是單選，用單箭頭指向被選者；如果是互選，則使用雙箭頭...
【評論主題】22.小亮與小樺在玩具角為了搶奪一輛玩具小貨車而爭吵，小樺緊緊抓住小貨車不放，接著小亮用力將小樺推倒在地而拿到小貨車。小亮的行為屬於下列哪一種攻擊類型？(A)間接性攻擊 (B)敵意性攻擊 (C)關係性
【評論內容】
敵意攻擊：因壓力引起情緒上的爆發與行動，其目的在使對方受傷害。
工具性攻擊：以攻擊為手段，其目的為從對方得到一些東西。
出自 艾育教育專業科目通關寶典P222
【評論主題】21.幼教師帶領幼兒從不同的觀點探討「美」的概念，幼兒分別從種族、膚色、外表裝扮等面向討論美的議題，此類課程較屬於 Banks 多元文化課程的哪一個模式？(A)貢獻模式 (B)附加模式 (C)轉型模式
【評論內容】馬自達 小六上 (2010/04/01 13:40):46人
多元文化課程的設計模式1. 貢獻模式：主張在特殊節日或適當機會，將教科書所忽略的優勢族群之外的民族英雄、節慶與片段的文化加入主流課程中，或是教師透過講授、經驗安排、展覽活動，讓學生接觸少數民族的文化。2. 附加模式：不改變既有課程模式，以一本書、一個單元或一門課的方式，將族群文化、概念、主題和觀點納入主流課程中。3. 轉型模式：完全超越課程附加的方式，強調課程結構、本質與基本假設的整體改變，從不同族群和文化團體的觀點，來探討概念、問題和事件。4. 社會行動模式：以社會事件或歷史事件為焦點，來統合各族群的觀點、經驗或感受。它除了讓學生從不同族群的觀點探討社...
【評論主題】66.小敏目前 3 足歲，體重 14 公斤，請問其全身血量約有多少毫升？(A)1,500 (B)2,000 (C)2,500(D)3,000。
【評論內容】依照 人的血量的為體重的百分之八(1f) 及 兒童總血量約為： 體重(公斤)X 80cc。(5f)
【評論主題】39.老師為了讓幼兒對西拉雅文化的了解和記憶更清楚，帶著幼兒到社區踏查，參訪公廨。老師運用的是哪一種影響幼兒記憶的教學方法？(A)運用幼兒理解的常識內容 (B)駕馭動機(C)社會互動 (D)不尋常的行
【評論內容】擷取至 https://www.google.com.tw/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=8&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiYvcbD84bMAhXKBZoKHX58BzAQFgg4MAc&url=http%3A%2F%2Fwww.eck.org.tw%2Fdownload.aspx%3Fdlfn%3D%25E6%2588%2591%25E6%259C%2583%25E8%2587%25AA%25E5%25B7%25B1%25E5%2581%259A~%25E5%2585%2592%25E7%25AB%25A5%25E7%2594%259F%25E6%25B4%25BB%25E8%2587%25AA%25E7%2590%2586%25E8%2583%25BD%25E5%258A%259B%25E7%2599%25BC%25E5%25B1%2595%25E7%259A%2584%25E9%2587%258D%25E8%25A6%2581%25E6%2580%25A7.pdf&usg=AFQjCNGH4fOsTuVs56095Fy45fhVrFmP2g&sig2=uUD95ZgP3Qe0X_9EuSvwLA...
【評論主題】34.老師帶小朋友到社區踏查時，突然恩恩哭著跟老師說：「老師！我的眼睛好痛!」下列有關老師正確的處理步驟，何者有誤？(A)不要用手揉眼睛以免傷害眼球(B)請恩恩眨眼幾次，讓眼淚流出沖出異物(C)如果異
【評論內容】
(C)如果異物未流出眼睛，可以滴入油劑，讓小蟲悶死後流出
眼睛改成耳朵
【評論主題】47.「強強的媽媽是醫生，當她未舉手而搶答時，老師卻將行為紀錄為『思考敏捷』」，老師犯了何種偏誤現象？(A)比馬龍效應(Pygmalion Effect) (B)月暈效應(Halo Effect)(C
【評論內容】月暈效應-先入為主
【評論主題】83.「幼兒喜好的運用」是融合教室中課程調整（curriculum modification）的類型之一。以下哪些描述是有關「幼兒喜好的運用」？(A)拿著喜歡的玩具 (B)運用喜歡的活動 (C)運用喜
【評論內容】
個別課程調整（curriculum modification）：目的是改變活動的進行方式或素材，以達到或擴大幼兒的參與程度。增加幼兒參與活動的程度，以及增進幼兒和玩具與同儕的遊戲互動，教師才有機會幫助幼兒發展和學習。運用八大策略調整、同儕互動策略等等。
調整類型
定義
策略
環境支援
調整物理、社會和當下環境，以增進幼兒參與和學習。
改變物理環境 改變社會環境 改變當下環境
素材的調整
調整素材讓幼兒盡可能獨立參與。
將素材或設備置於最佳位置（如高度） 改變素材尺寸 調整反應方式 將素材放大或使其更鮮明
活動簡化
將複雜的工作分為小部份或減少工...
【評論主題】73.林老師利用假日參加魔術營研習，希望日後教學時，能利用變魔術給幼兒一份驚喜，以激發其學習動機。這是屬於下列教學原則中的哪一項？(A)類化原則 (B)自動原則 (C)興趣原則 (D)精熟原則
【評論內容】
(A)類化原則：是根據舊經驗以接受新經驗。(提倡者:赫爾巴特)
(B)自動原則：主要說明學習是一種自發的行為，要幼兒主動而積極的反應。(提倡者：福祿貝爾、杜威)
(C)興趣原則：是指全神貫注、專心致志、一心向善、有目的的學習。這個原則包括幼兒學習時的注意力與努力。
(D)精熟原則=熟練原則：是指教學時，須使幼兒對所學習的事物能夠認識、瞭解、並能達到熟練的程度，其效果能符合目標。(提倡者：莫利生)
資料出處王立杰P2-24、25
【評論主題】56.幼兒教保人員可利用哪些方式檢視自己的教學？①運用教學評量表 ②教學省思日誌 ③運用生態評量 ④透過課後活動設計(A)①②③ (B)①③④ (C)①② (D)③④
【評論內容】生態評量是一種透過觀察與評量，針對學生在其所屬的家庭、學校、及社區等環境中所展現出各種能力進行分析，以利教學目標及內容設計的過程。
【評論主題】43. 依據身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法，自閉症鑑定基準包括：(甲)顯著的社會困難 (乙)顯著的溝通困難 (丙)表現出固定、有限的行為模式 (丁)表現出固定的學習理解方式(A)甲乙丙 (B)乙丙丁
【評論內容】
根據 身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法
第十二條 本法第三條第十一款所稱自閉症，指因神經心理功能異常而 顯現出溝通、社會互動、行為及興趣表現上有嚴重問題，致 在學習及生活適應上有顯著困難者。
前項所定自閉症，其鑑定基準依下列各款規定：
一、顯著社會互動及溝通困難。
二、表現出固定而有限之行為模式及興趣。
【評論主題】35. 為推展身心障礙兒童之早期療育，其特殊教育之實施，應自幾歲開始?(A)1 歲 (B)2 歲 (C)3 歲 (D)4 歲
【評論內容】特殊教育法 第23條為推展身心障礙兒童之早期療育，其特殊教育之實施，應自二歲開始。
【評論主題】42. 美美老師想要了解班上幼兒精細動作的發展狀況，因此列出使用剪刀及穩定握筆兩個項目，並用不同的符號代表發展的狀況。這樣的方式符合下列哪一種記錄法？(A)軼事記錄法 (B)行為描述法(C)行為檢核法
【評論內容】
等級評定法是最容易操作和普遍應用的一種績效評估方法。這種評估方法的操作形式是，給出不同等級的定義和描述，然後針對每一個評價要素或績效指標按照給定的等級進行評估，最後再給出總的評價。
應用等級評定法時每個評價者對N件事物排出一個等級順序，最小的等級序數為1 ，最大的為N，若併列等級時，則平分共同應該占據的等級，如，平時所說的兩個併列第一名，他們應該占據1，2名，所以它們的等級應是1.5,又如一個第一名，兩個併列第二名，三個併列第三名，則它們對應的等級應該是1,2.5,2.5,5,5,5,這裡2.5是2,3的平均，5是4,5,6的平均。
資料來源：http://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E7%AD%89%E7%BA%A7%E8%AF%84%E5%AE%9A%E6%B3%95
【評論主題】28. 發展心理學家 Vygotsky 所提出的近側發展區(Zone of Proximal Development)與鷹架(Scaffolding)的理念，與多元評量中的哪一種評量觀念最為相近？(A
【評論內容】王立杰p2-78是指教師 以「測驗-介入-再測驗」主動介入的形式，經由師生互動的歷程，持續分析學生學習的反應及歷程，了解學生教學前後認知能力改變的情形，進而提供改變所需教學介入的評量方法。
【評論主題】15.下列哪一種理論觀點認為發展或學習主要受到文化的影響？(A)行為主義(B)皮亞傑的理論(C)生態理論(D)維高斯基的理論
【評論內容】維高斯基可說是以一個外行人的新鮮觀點進入心理學與兒童發展領域，在蘇聯心理學界中，最先提出社會文化理論。他認為兒童的發展深受社會與文化的影響，主要源自於他對歷史和人類演化（包括兒童發展）的興趣。
【評論主題】17.假日分享時，吳文伶說：「我就呢，和爸爸去了那個湖邊，然後我們釣魚，接著就開始等，然後就釣到一隻小魚。」請問從吳文伶的假日經驗分享中，可以判斷出他的敘事能力發展已到達下列哪一階段？(A)時序敘事(
【評論內容】四歲幼兒最常出現的敘事結構類型是什麼？ (A)青蛙跳敘事 (B)典型式敘事 (C)流水帳敘事 (D)雙事件敘事教甄◆幼教專業試題- 103 年 - 103中區聯盟-幼兒教育專業試題#16934答案：A,C難度：非常困難統計： A(1036),B(28),C(436),D(14),E(0) #613722個人分析： 尚未作答書單：沒有書單，新增標籤：幼兒、結構、2、.. 編輯最佳解!黃曉芙 高三下 (2014/08/31 16:52):32人
兒童期的主要敘事能力發展（表格內容整理自錡寶香老師的「兒童語言與溝通發展」一書）：
2歲
以彼此無關連的話語述說人事物，採累積方式，缺乏可讓人理解的前後參照訊息。訊息內容多與害怕、生氣、驚嚇等有關（我討厭/不喜歡….）
3～4歲
內容可能包括人物、主題或...
【評論主題】8.針對幼兒評量的敘述，下列何者正確？ 甲、標準參照測驗是以幼兒能否達成指定的工作來進行評量 乙、真實的表現評量是將評量融入教室活動裡 丙、常模參照測驗主要是將幼兒的學習成果和自己過去表現做比較 丁、
【評論內容】
« 常模參照測驗(norm-referenced test)：
指測驗結果，根據分數在團體中位置而加以解釋，採用相對性標準比較，一般以平均水準為參照點。如大學聯考、國家高普考試、月考、期末考等教師自編測驗、標準化成就測驗、智力測驗、性向測驗。
« 標準參照測驗(效標參照測驗)(criterion-referenced test)：
根據教學前事先所訂定的絕對性標準加以解釋測驗。一般均以學生所學習知識或技能，判定其「及格或不及格」、「精熟或不精熟」、「通過或不通過」，不須參考他人表現來比較。如國小教師自編測驗（專為平時考、小考、隨堂測驗）、國家技師執照考試、Bloom提倡「精熟學習」、中醫師檢定考試、汽車駕照考試等。
常模參照測驗與標準參照...
【評論主題】30. 下列何者運用了「誇飾」修辭法？甲．白髮三千丈 (李白〈秋浦歌〉)乙．愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚 (范仲淹〈御街行〉)丙．夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空 (沈復〈兒時記趣〉)丁．傳不云乎：三折肱而
【評論內容】三折肱而成良醫 :幾次斷臂，就能懂得醫治斷臂的方法。後比喻對某事閱歷多，富有經驗，自能造詣精深。
【評論主題】41.腦科學的研究對幼兒教學有許多啟示，下列論點何者正確？甲、專注的學習能造成大腦皮質較長久的改變，因此教學時須考量幼兒的動機和主動性乙、經常的練習可提升神經元連結的效率，因此應儘量採用相同的教材和策
【評論內容】甲：專注的學習造成大腦皮質長久的改變。 課程設計應考量學生的動機與主動性。 鼓勵學生自發性的尋找問題，主動解決問題，引發學生繼續探究的興趣。
【評論主題】6.在學習環境的規劃中，將娃娃角與積木角相鄰，教具及材料可以互用。此為環境規劃的何種原則？(A)舒適性 (B)社會性 (C)互惠性 (D)教育性
【評論內容】互惠性：相鄰的區域材料可以相互使用，使幼兒遊戲產生互惠和相互激發創意行為，如扮演區和積木角相鄰，在扮演區的幼兒可以利用積木區的大積木作扮演遊戲材料。(王立杰p2-90)
【評論主題】37. 習寫字與識讀字的學習過程，教師常可以在評量過程中發現學生的錯誤反應。這些錯誤有意義的反應出學生認知歷程。關於錯誤類型，下列何者的描述最為適切。(A) 朗讀時，學生將我們「每天」都會一起去運動。
【評論內容】這題不知道該怎麼解? 求高手解答。
【評論主題】53. 皮亞傑與尹荷德 (Piaget & Inhelder, 1969)的研究，以不同顏色的花朵，詢問孩子：「是紅花多還是花多？」，此實驗主要在檢視孩子的哪種推理能力？(A)保留推理(conserv
【評論內容】
« 能對事物分類：能辨別並確立某種特徵為分類的標準，也能夠建立分類層次以區別大類和小類，並且能夠了解大類之下包含著多個小類，或小類之和等於大類，即包含分類或階層分類。(王立杰P1-82)
【評論主題】47. 下列哪一種評量方式，評量者可運用仲介的學習經驗，讓學習者在評量中也直接參與學習過程？(A)動態評量(dynamicassessment) (B)方案評量（project assessment）
【評論內容】動態評量：是指教師「測驗-介入-再測驗」主動介入的形式。
【評論主題】32. 維高斯基(Vygotsky, L.S.)認為：學習者有越多機會使用象徵符號來建構和溝通意見，就越能發展較高層次的思考；其中最主要的符號是什麼？(A)數學 (B)創造性表徵 (C)語言和讀寫能力
【評論內容】
維高斯基認為應開展兒童對於讀寫的能力，因為讀寫活動對於心智功能中知覺意識的發展扮演重要角色，它能夠將兒童的能力帶入自我控制之下，孩子能夠知覺到語言的象徵性及溝通系統，思考就能變成自我控制。而讀寫一定要在真實的社會情境中。最近的全語言運動，是幼兒讀寫教育教學策略的主流。它也就是間接的受到維高斯基「可能發展區」的影響。
資料來源:http://tw.classf0001.urlifelinks.com/css000000085/css000000085498/cm7kfile-1239859927-1352-5155.doc
【評論主題】4. 學步兒想成為獨立個體，常會出現堅持己見，違反成人規定等行為，因而與父母起衝突。依據艾瑞克遜（Erikson）的說法，這些學步兒正面臨那種情緒衝突？(A)自主或羞愧懷疑 (B)積極主動或罪惡感 (
【評論內容】(A)自主或羞愧懷疑 2-3歲(B)積極主動或罪惡感 4-6歲(C)信任或不信任 0-1歲(D)勤勉或自 卑 7-12歲
【評論主題】8.關於個別化教學計畫的評量標準，依據的評量項目為何？(A)課程難易度 (B)精熟程度 (C)通過人數 (D)完成時間
【評論內容】從關鍵字 [個別化教育計畫] 和 [精熟程度]搜尋到 凱勒式教學法
【評論主題】32.關於美國幼兒課程歷史的發展，下列何者正確？(A)二十世紀初的遊 戲學校(play school)受兒童研究影響(B)十九世紀美國幼兒學校運 動(infant school movement)受到
【評論內容】英國推動幼兒教育運動的慈善家歐文，在其紡織廠旁設立的勞工子弟學校，後來衍生為英國的 (A)幼兒學校 (B)嬰兒學校 (C)保育學校 (D)幼稚園。教檢(教師檢定)◆幼兒發展與輔導- 幼教科目#462
【評論主題】39.有關蒙特梭利教具的敘述，下列何者正確？(A)語文教具有「讀先於寫」的特性(B)強調一件教具應具多項關鍵概念設計(C)數學教具包含了十進位和四則運算的概念(D)錯誤控制的設計目的主要是讓幼兒不易發
【評論內容】
蒙特梭利教具“錯誤控制”指的是在教具設計時，通過採用對應、排序、比較、 分類等方式，將錯誤控制手段設計到教具之中，使兒童在操作過程中自覺發現錯誤，通過教具提供的回饋，調整工作程序，自動形成評價標準，順利完成任務。
【評論主題】39.有關蒙特梭利教具的敘述，下列何者正確？(A)語文教具有「讀先於寫」的特性(B)強調一件教具應具多項關鍵概念設計(C)數學教具包含了十進位和四則運算的概念(D)錯誤控制的設計目的主要是讓幼兒不易發
【評論內容】蒙特梭利教具具有孤立性之特性
【評論主題】52.王老師跟幼兒討論身高，小小觀察到自己比中中矮一點點，大大又比中中高一點點，因此推論大大一定比自己高，這表示幼兒發展了何種認知能力？(A)空間推理(B)階層分類(C)可逆性思考(D)遞移推論
【評論內容】
Piaget認為，年齡是影響兒童建構推論關係的重要因素。
兒童在處理三種量的遞移推論時，須對各個命題條件作處理，例如：
要同時理解「A大於B」與「B大於C」，再統整兩個比較關係，才能作出次序性排列，此種遞移推論能力，兒童約六～七歲才發展出來，因為年幼的兒童由於短期記憶(Short-term memory)的認知處理量尚未充分發展，尚無法做此種推論；
而認知處理能力的發展，與年齡有關，隨著年齡增長，兒童對關係結構的認知會愈精進，越會運用所認知的關係進行類比對應。一般來說，三～四歲的兒童可以對兩個物體的量作大小的單一比較，但是很難將兩兩比較的關係做統整與對應(Halford, 1993)。Markaits, Dumas和Malfait(1995)曾使用積木，讓不同年齡的兒童...
【評論主題】48.以下哪一種是口腔的不正常反射動作？(A)尋根反射rooting reflex(B)咬張力反射(C)吞嚥反射(D)嘔吐反射。
【評論內容】
＊嘔吐反射（Gag）
當寶寶的嘴巴裡面有著太多的東西，超出他當下可以吞嚥的量，或者媽咪輕壓寶寶的舌根，寶寶都會做出嘔吐反射。
該反射並不會消失，但大人與小孩所能刺激嘔吐的區域略有不同，baby時期只要輕觸前面的舌根便會有嘔吐反射，大人則必須刺激較深入的舌根，且較多的刺激才會有嘔吐現象。
【評論主題】33.特殊教育法於 102 年 1 月 23 日修訂公布時，對各教育階段學校特教人員中新增哪一類？(A)特殊教育相關專業人員 (B)教師助理員 (C)特教學生助理人員 (D)社工員
【評論內容】
▲ 98.10.23第十四條 (專責單位之設置與特教人員之遴聘)
高級中等以下各教育階段學校為辦理特殊教育應設置專責單位，依實際需要遴聘及進用特殊教育教師、特殊教育相關專業人員及助理人員。前項專責單位之設置與人員之遴聘、進用及其他相關事項之辦法，由中央主管機關定之。
▲ 102.01.23第十四條 (專責單位之設置與特教人員之遴聘及進用)
高級中等以下各教育階段學校為辦理特殊教育應設置專責單位，依實際需要遴聘及進用特殊教育教師、特殊教育相關專業人員、教師助理員及特教學生助理人員。前項專責單位之設置與人員之遴聘、進用及其他相關事項之辦法，由中央主管機關定之。
原條文僅規定應提供助理人員，且在子法「特殊教...
【評論主題】5.下列四句詞語皆有「斗」字，其中意義不同的選項是：(A)氣沖牛斗 (B) 升斗小民 (C)斗斛之祿 (D)斗筲之人
【評論內容】依據上述解答， (B) (C) (D) 都有微小、微薄、狹小的意義。
【評論主題】48.以下哪一種是口腔的不正常反射動作？(A)尋根反射rooting reflex(B)咬張力反射(C)吞嚥反射(D)嘔吐反射。
【評論內容】
＊嘔吐反射（Gag）
當寶寶的嘴巴裡面有著太多的東西，超出他當下可以吞嚥的量，或者媽咪輕壓寶寶的舌根，寶寶都會做出嘔吐反射。
該反射並不會消失，但大人與小孩所能刺激嘔吐的區域略有不同，baby時期只要輕觸前面的舌根便會有嘔吐反射，大人則必須刺激較深入的舌根，且較多的刺激才會有嘔吐現象。
【評論主題】33.特殊教育法於 102 年 1 月 23 日修訂公布時，對各教育階段學校特教人員中新增哪一類？(A)特殊教育相關專業人員 (B)教師助理員 (C)特教學生助理人員 (D)社工員
【評論內容】
▲ 98.10.23第十四條 (專責單位之設置與特教人員之遴聘)
高級中等以下各教育階段學校為辦理特殊教育應設置專責單位，依實際需要遴聘及進用特殊教育教師、特殊教育相關專業人員及助理人員。前項專責單位之設置與人員之遴聘、進用及其他相關事項之辦法，由中央主管機關定之。
▲ 102.01.23第十四條 (專責單位之設置與特教人員之遴聘及進用)
高級中等以下各教育階段學校為辦理特殊教育應設置專責單位，依實際需要遴聘及進用特殊教育教師、特殊教育相關專業人員、教師助理員及特教學生助理人員。前項專責單位之設置與人員之遴聘、進用及其他相關事項之辦法，由中央主管機關定之。
原條文僅規定應提供助理人員，且在子法「特殊教...
【評論主題】24.24. 在法國學者布爾迪厄(Pierre Bourdieu)關於文化資本的理論中，認為文化資本有三個特性，下列何者不是？(A)客觀化(objectified) (B)制度化(institutio
【評論內容】
Bourdieu的「文化資本」概念主要以三種狀態呈現。
一、內化／形體化／具體化 (embodied)：
藉由家庭與所處環境之內在意識及無意識的傳遞，心理與生理經由長期稟性而形成一種習性(habitus)的過程，會影習個體的行為與品味，如談吐、儀態舉止、認知風格、思維模式
二、物化／客觀化 (objectified)：
是家庭轉化其經濟資本成為文化資本，將物質轉化為文化符號；如所擁有的藝術品、書籍、服飾，以及各種須用經濟資本以取得的「物」
三、制度化 (institutionalized)
與教育機構有著密切關係，是藉由教育制度使文化資本超越物質客觀的層次，如學歷、文憑、証書
http://vip.yamol.tw/note_book.php?bsid=5223¬eid=22511#98【評論主題】17.有一天，老師生氣地對著曠課率極高的小偉說：「你都不努力念書，長大以後能 做什麼？」小偉回答：「有什麼關係，我爸學歷不高，光靠修理機車還不是賺很多錢。」上述對話最能呼應下列何者的觀點？(A)威里斯
【評論內容】
威里斯(Willis)名著「學習做勞工」認為勞工階級小孩的價值與行為反映了勞工價值階級次文化，他們對於學術知識表示輕蔑的態度→因此他著重研究勞工階級小孩反學校文化的研究。並且提出為什麼，勞工階級的小孩最後還是成為勞工的命運。
【評論主題】5.下列四句詞語皆有「斗」字，其中意義不同的選項是：(A)氣沖牛斗 (B) 升斗小民 (C)斗斛之祿 (D)斗筲之人
【評論內容】依據上述解答， (B) (C) (D) 都有微小、微薄、狹小的意義。
【評論主題】27. 「臣本布衣，躬耕南陽。」布衣二字的修辭格是(A)誇飾(B)譬喻(C)借代(D)類疊
【評論內容】躬耕南陽=臣本來就是平民，在南陽從事耕作的工作。 「布衣」= 平民
【評論主題】「金榜題名」之於「名落孫山」，猶如下列哪一組的關係？ (A)「造福村里」之於「成就鄉梓」 (B)「老成凋謝」之於「哲人其萎」 (C)「百年好合」之於「勞燕分飛」 (D)「弄璋之喜」之於「喜獲麟兒」。
【評論內容】字詞 【名落孫山】注音 ㄇㄧㄥˊ ㄌㄨㄛˋ ㄙㄨㄣ ㄕㄢ漢語拼音 míng luò sūn shān相似詞 榜上無名相反詞 名列前茅、獨占鰲頭、金榜題名、鰲頭獨占釋義
相傳吳人孫山應試，考中最後一名，與其同往的鄉人兒子落選。回鄉後，鄉人問兒子考中沒有，孫山回答：「解名盡處是孫山，賢郎更在孫山外。」見宋．范公偁《過庭錄》。後比喻考試不中。《官場現形記．第五四回》：「等到出榜，名落孫山，心上好不懊惱。」
【評論主題】8 What is the pathogenesis of gastrointestinal stromal tumor (GIST) and what is the targettherapeuti
【評論內容】
《飲酒》其五 陶淵明
結廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾？心遠地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
我家建在眾人聚居繁華道，可從沒有煩神應酬車馬喧鬧。要問我怎能如此超凡灑脫，心靈避離塵俗自然幽靜遠邈。
東墻下采擷清菊心情徜徉，猛然抬頭喜見南山勝景絕妙。
暮色中縷縷彩霧縈繞升騰，結隊的鳥兒回翔遠山的懷抱。
南山仰止啊，這有人生的真義，我該怎樣表達內心中的深奧
http://www.rocidea.com/roc-14013.aspx
【評論主題】24.根據阿德勒(A. Adler)的理論，「鼓勵」(encouragement)和「讚美」(praise)有何不同？(A)鼓勵重視幼兒努力的過程，讚美重視幼兒表現的結果(B)鼓勵是對幼兒有條件的接納
【評論內容】
鼓勵
讚美
重視幼兒的努力結果
重視幼兒的表現結果
對幼兒無條件接納
對幼兒有條件的接納
認可幼兒的努力與進步
對幼兒完成工作時給予的酬賞
容易讓幼兒形成內控人格
容易讓幼兒形成外控人格
王立杰 p3-94 (親職教育)【評論主題】21. 下列何者「不是」譬喻句？?(A)進得城來，家家泉水，戶戶垂楊 ?(B)兩排柏樹，個個像威武的士兵?(C)群樹的綠蔭是一片油漆未乾的畫 ?(D)去惡，如農夫之務去草焉
【評論內容】去惡如農夫之務去草焉：除掉惡習慣，要像農夫一定要把野草完全拔除一樣。去，除掉。惡，指不好的言行、習性。務，務必、一定。焉，句末語助詞。