問題詳情

下列何者的課程設計理念比較偏重課程即學術理性的資優課程特色? 
(A)Renzulli的旋轉門模式
(B)Betts的自主學習模式
(C)Lipman 兒童哲學
(D)Parker的未來學

參考答案

答案:C
難度:適中0.465753
統計:A(131),B(99),C(340),D(31),E(0) #
個人:尚未作答書單:區分性課程、資優課程調整方式

用户評論

【用戶】Erica Ting

【年級】高三上

【評論內容】兒童哲學(Philosophy for children)是美國的李普曼教授於1970年左右創立的。他在紐約哥倫比亞大學教了十九年的哲學課程,深感大學生的思考技巧非常薄弱,他發現他們的學習態度已定型,腦筋已僵化,到了大學才開始鍛鍊思考已太遲了。他思考著要有效地解決這問題,認為良好的思考習慣應該從小開始培養。  他對教育的主張是,教育是一種探究(inquiry)活動,它的過程必須能引發學習者的思考活動,而逐漸增加對世界整體性的瞭解。於是他著手為孩子們撰寫具有角色、情節與充滿故事趣味的「兒童哲學小說」,並在小說中潛藏了一些思考技巧與隱喻智慧,他運用的教學方法特點在於強調,與孩子形成一個探究團體(Community of Inquiry),一起進行合作...

【用戶】Erica Ting

【年級】高三上

【評論內容】求B、C、D解析??

【用戶】Jayson Liu

【年級】大一上

【評論內容】嘴唇人偏重課程即學術理性的資優課程