【隨心所毓】評論
A 行為發生前老師就先提供學生清楚、明確指令，預防行為發生B 學生（已經）違抗老師→行為，（所以）老師給予警告『處分』→行為後果C 學生表現良好時→行為，老師給予『稱讚』→行為後果D 讓情緒激動→行為的學生到旁邊『休息』→行為後果這是我自己的認知，有錯請指教。
【林怡芬】評論
直接觀察最常用的是A-B-C行為分析法：A(Antecedent)：指行為事件發生前的情境或事件，B(Behavior)：指發生的行為事件本身，C(Consequence)：就是行為事件帶來的後果。A-B-C 行為分析法能夠透過觀察前因、行為本身後果三者之間的連結而找出問題行為本身的功能及目的為何。