用戶【隨心所毓】點評問題和點評內容

【評論主題】一個人學會游泳、騎腳踏車、打毛線等技能,是屬於下列哪一種長期記憶?(A) 陳述性記憶(B) 語義性記憶(C) 程序性記憶(D) 情節性記憶

【評論內容】短期記憶為感官收錄後再經注意而在時間上延續到20秒以內的記憶短期記憶經過不斷反覆複習,便會成為長期記憶,從而在大腦中保持著較長的時間,能夠保持數天到數年的記憶。長期記憶分為內隱記憶和外顯記憶外顯記憶陳述性記憶(Declarative memory):關於一些具體的事情和情形的記憶。語義記憶(Semantic memory):意指一般性知識。語言知識和其他概念儲存的地方,像是字典、辭典或百科全書。情節記憶(Episodic memory):意指個體的自傳式記憶,是個體在一生中親自去體驗和記憶的事件記憶。內隱記憶:一種無法在正常意識中表現出來,但通過一些手段可以測量的記憶。程序性記憶(Procedural memory):關於如何做一件事情的記憶...

【評論主題】一個人學會游泳、騎腳踏車、打毛線等技能,是屬於下列哪一種長期記憶?(A) 陳述性記憶(B) 語義性記憶(C) 程序性記憶(D) 情節性記憶

【評論內容】短期記憶為感官收錄後再經注意而在時間上延續到20秒以內的記憶短期記憶經過不斷反覆複習,便會成為長期記憶,從而在大腦中保持著較長的時間,能夠保持數天到數年的記憶。長期記憶分為內隱記憶和外顯記憶外顯記憶陳述性記憶(Declarative memory):關於一些具體的事情和情形的記憶。語義記憶(Semantic memory):意指一般性知識。語言知識和其他概念儲存的地方,像是字典、辭典或百科全書。情節記憶(Episodic memory):意指個體的自傳式記憶,是個體在一生中親自去體驗和記憶的事件記憶。內隱記憶:一種無法在正常意識中表現出來,但通過一些手段可以測量的記憶。程序性記憶(Procedural memory):關於如何做一件事情的記憶...

【評論主題】23.關於「對有科學研究為基礎之介入的反應」(response to scientific, research based intervention,RTI),下列何者錯誤?(A)發現處於高危險群的學

【評論內容】

RTI的鑑定學習障礙模式可以分為四個階段評量過程:前三個階段在普通教育中進行,最後一個階段在特殊教育中實施。

步驟一:篩選高危險群學生,主要在普通教育中進行。

步驟二:提昇普通教學成效(第一層介入),主要以補充班級普通班教學與檢核學生在普通教育的學習成效。

步驟三:診斷性嘗試教學(第二層介入),以普通班級教學內容為基礎,提供學生相關補充教材。

步驟四:特殊教育鑑定與安置(第三層介入),並進行學障鑑定,依學生的學習表現結果,並進行相關鑑定的過程,排除其它障礙因素,以確認學習障礙的資格。(C)強調由特殊教育教師對高危險群學生進行轉介前的介入

【評論主題】一個人學會游泳、騎腳踏車、打毛線等技能,是屬於下列哪一種長期記憶?(A) 陳述性記憶(B) 語義性記憶(C) 程序性記憶(D) 情節性記憶

【評論內容】短期記憶為感官收錄後再經注意而在時間上延續到20秒以內的記憶短期記憶經過不斷反覆複習,便會成為長期記憶,從而在大腦中保持著較長的時間,能夠保持數天到數年的記憶。長期記憶分為內隱記憶和外顯記憶外顯記憶陳述性記憶(Declarative memory):關於一些具體的事情和情形的記憶。語義記憶(Semantic memory):意指一般性知識。語言知識和其他概念儲存的地方,像是字典、辭典或百科全書。情節記憶(Episodic memory):意指個體的自傳式記憶,是個體在一生中親自去體驗和記憶的事件記憶。內隱記憶:一種無法在正常意識中表現出來,但通過一些手段可以測量的記憶。程序性記憶(Procedural memory):關於如何做一件事情的記憶...

【評論主題】一個人學會游泳、騎腳踏車、打毛線等技能,是屬於下列哪一種長期記憶?(A) 陳述性記憶(B) 語義性記憶(C) 程序性記憶(D) 情節性記憶

【評論內容】短期記憶為感官收錄後再經注意而在時間上延續到20秒以內的記憶短期記憶經過不斷反覆複習,便會成為長期記憶,從而在大腦中保持著較長的時間,能夠保持數天到數年的記憶。長期記憶分為內隱記憶和外顯記憶外顯記憶陳述性記憶(Declarative memory):關於一些具體的事情和情形的記憶。語義記憶(Semantic memory):意指一般性知識。語言知識和其他概念儲存的地方,像是字典、辭典或百科全書。情節記憶(Episodic memory):意指個體的自傳式記憶,是個體在一生中親自去體驗和記憶的事件記憶。內隱記憶:一種無法在正常意識中表現出來,但通過一些手段可以測量的記憶。程序性記憶(Procedural memory):關於如何做一件事情的記憶...

【評論主題】4.孔子曰:「益者三友,損者三友。( 5.), 益矣。」

【評論內容】一年級的教室都在一樓??應該不是每個學校都這麼安排吧??

【評論主題】14. 下列對自閉症的敘述何者是正確的?(A)仿說是一種偏異的語言,大多無特殊功能(B)處理速度慢是自閉症兒童智力組型的相對弱勢(C)情緒發展與一般兒童無異(D)結構化教學只適用於低功能自閉症

【評論內容】1.鸚鵡式仿說(echolalia):即重複別人的話,可能是無意義的仿說,也可能具有溝通意圖。仔細觀察及聆聽後,可從音調或表情上發現自閉症兒童利用仿說來要求物品或抗拒。可區分為立即仿說(immediate echolalia)和延宕仿說(delayed echolalia),立即仿說是聽到別人說某些話後跟著仿說,延宕仿說不是當下說出,比較多是具有語義的。

【評論主題】8.從A-B-C行為分析的觀點,下列何者屬於A的部分?(A) 提供學生清楚、明確的指令(B) 學生違抗老師時給予警告處分(C) 學生表現良好時老師給予稱讚(D) 讓情緒激動的學生到旁邊休息

【評論內容】A 行為發生前老師就先提供學生清楚、明確指令,預防行為發生B 學生(已經)違抗老師→行為,(所以)老師給予警告『處分』→行為後果C 學生表現良好時→行為,老師給予『稱讚』→行為後果D 讓情緒激動→行為的學生到旁邊『休息』→行為後果這是我自己的認知,有錯請指教。