【Yi-Ting Hsiao】評論

資料來源：語言障礙學生輔導手冊(林寶貴 錡寶香編著)音韻歷程乃指幼兒在說話發展的過程中或構音、音韻障礙者在說話時，常常出現的錯誤類型都是很規則地發生在一組音群或相同構音位置的語音上面 (Vihman, 1993)，例如：以ㄉ音代替舌根音 (如：看書唸成ㄉㄢˋㄉㄨ)即稱為「前置歷程」(fronting)。音韻歷程消除法：如前所述，有些學童的構音-音韻錯誤不單純只是構音動作的問題，而是其在音韻系統的建構或音韻規則的學習上出現問題，而產生某些音韻歷程，如：前置。因此矯治的方向應是去除該音韻歷程，增加學童對不同對比音韻類型的認識與區辨。例如：某個學童在ㄉㄊㄗㄘㄙ等舌前位置的語音都有問題，且傾向以ㄍ或ㄎ音替代，其音韻歷程可歸類為後置...

【106特教應屆正取感謝阿】評論

構音錯誤類型:1.前置化 (表現出來前置了)-前置型: 以ㄉㄊ代替ㄍㄎ2.後置化 (表現出來後置了): 以ㄍㄎ代替ㄉㄊ3.不送氣 (表現出來不送氣了): 以ㄅㄉㄍ代替ㄆㄊㄎ

【Seohwa Ju】評論

我覺得沒辦法因為題目說"有關構音 - 音韻障礙的敘述"就假設四個選項的個案都有障礙D選項也有可能是要考生判斷這樣是否為構音障礙，是否需要矯正。但我想這題的假設立場也只有出題老師知道，我是覺得這題沒有答案啦。