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【題組】9.作者舉貓鬼為例,對於理解全文的作用為何?(A)澄清大眾長期的誤解 (B)證明鬼怪傳說真實性(C)凸顯文章主題爭議性 (D)作為作者論點的論據
問題詳情
【題組】9.作者舉貓鬼為例,對於理解全文的作用為何?
(A)澄清大眾長期的誤解
(B)證明鬼怪傳說真實性
(C)凸顯文章主題爭議性
(D)作為作者論點的論據
參考答案
答案:D
難度:
簡單
0.669
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用户評論
【
蝦皮:教育學程考題彙編(教
】評論
麻油雞香氣會引來貓鬼,貓鬼會用兩隻前爪扣...
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【題組】8.下列何者是文章中所述鬼怪傳說產生的原因?(A)歷史的紀錄 (B)人類的需求(C)神蹟的顯現 (D)夢境的轉譯
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【題組】10.作者撰寫本文的目的為何?(A)秉持科學求證的精神,探究鬼怪是否真實存在(B)倡導包容多元的文化,思考鬼怪信仰的侷限性(C)以鬼怪形象的演變,闡述鬼怪在真實生命中重要性(D)在科學萬能的當
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閱讀下文後,回答 11-15 題。 於中丞成龍,按部至高郵(註一)。適巨紳家將嫁女,妝奩甚富,夜被穿窬(註二)席卷而去。刺史無術。公令諸門盡閉,止留一門放行人出入,吏目守之,嚴搜裝載。又
【題組】12.兩位嫌疑犯被抓起來的原因是什麼?(A)有證人出面指認嫌犯(B)攜帶大量的可疑行李(C)重複的往來城內城外(D)兩人表現鬼祟的行徑
【題組】13.破案的關鍵是官吏於何處找到遺失的物品?(A)嫌犯的身上(B)嫌犯的行囊(C)刺史的家中(D)城外的房舍
【題組】14.於中丞能夠破案的關鍵是什麼?(A)善用情報網絡,找出嫌犯(B)進行溫情喊話,勸說投案(C)宣示破案獎金,鼓勵舉報(D)運用言語誘導,預測心理
【題組】15.於中丞為什麼要命令民眾「各歸第宅,候次日查點搜掘」?(A)爭取時間以逐戶清查嫌犯(B)期待強盜會主動歸還贓物(C)製造自己勤政愛民的形象(D)作為後續緝拿行動的伏筆
閱讀下文後,回答 16-20 題。 為求便捷,生活中我們常使用簡稱,例如將「故宮博物院」簡稱為「故宮」,減省三個字,對於理解並沒有影響。然而,若乍聽「永豆」,我們真能馬上理解嗎?
【題組】17.作者不希望語言文字變成「摩斯密碼」的原因為何?(A)需學習文言文才能領會(B)過度簡稱造成思考怠惰(C)只有少部分人能夠解讀(D)理解過程需要反覆解碼
【題組】18.作者將語言比喻成「兩面刃」的原因為何?(A)能夠讚美自己,也會傷害他人(B)能夠與人溝通,也會區隔彼此(C)能夠促進思考,也會陷入盲點(D)能夠簡潔達意,也會過度冗長
【題組】19.作者在第一段提問讀者是否能理解「永豆」,用意為何?(A)引領讀者思考(B)協助宣傳推廣(C)提升說服效果(D)強化文章論點
【題組】20.作者在文章中舉「穩交」、「美沙」為例子的用意為何?(A)展現語言詮釋多樣性的面貌(B)舉出能強化文章論述的證據(C)推崇現代人語言使用的習慣(D)說明傳統語詞不精準的現象
閱讀下文後,回答 21-25 題。 年輕人紛紛收拾行囊返鄉,從北方一路往南。曾幾何時,繁華的大都會再也無法乘載著理想升空,只能化作夢幻泡影,他們最終撿起理想的碎片,想著回到家鄉,再一塊塊
【題組】22.下列哪個選項的描述,符合文中引述秦觀〈千秋歲〉:「日邊清夢斷,鏡裡朱顏改」的意涵?(A)緬懷過往的榮景(B)感傷青春的逝去(C)對夢境感到恐懼(D)對前途有所期待
【題組】23.下列哪個詩句與「飛紅萬點愁如海」使用相同的寫作手法?(A)白髮三千丈,離愁似箇長(B)人生忽如寄,壽無金石固(C)人生到處知何似,應似飛鴻踏雪泥(D)一場愁夢酒醒時,斜陽卻照深深院
【題組】24.文章中作者引述三次蘇軾作品,下列何者較符合詩句中的心境轉折?(A)「抑鬱」→「釋懷」→「超脫」(B)「憤怒」→「堅持」→「沮喪」(C)「悲傷」→「無奈」→「接受」(D)「否定」→「憤怒」
【題組】25.下列何者為蘇軾所說:「試問嶺南應不好,卻道,此心安處是吾鄉」的含義?(A)惘然若失 (B)近鄉情怯(C)歸心如箭 (D)境隨心轉
閱讀下文後,回答 1-3 題。 〈忠臣〉 戰事中止了。 將軍終於接受旨意,甩下
【題組】2.故事結尾,「他們」說將軍叛國了,「他們」指的對象是誰?(2 分)(A)國家的百姓 (B)將軍的部下(C)朝中的君臣 (D)北方的敵人
閱讀下文後,回答 4-6 題。 老師,您真的把我罵醒了。 當您問我:「為什麼要作弊?」東窗事發的窘迫,讓我瞬間開啟防衛機制,直言抗辯,拒不承認。您輕柔告誡:「誠信是做人處事的根
【題組】5.「僥倖的心態猶如黑洞,一旦掉落,恐將愈陷愈深,不要為了分數背棄自己的誠信。」這句話的含義與下列何者最接近?(2 分)(A)行事不義,天知你知我也知(B)光明磊落,為人灑脫無所畏(C)投機心
【題組】6.根據文章,「本文所屬的應用文書」包含哪三項要素(重點)?文中哪些文句符合前述要素?請分項截取文中符合要素的例子作為支持的理由。(請以 100 字以內論述作答)(6分)
閱讀下文後,回答 1-3 題。 〈忠臣〉 戰事中止了。 將軍終於接受旨意,甩下
題目:如果我是偏鄉教師 提示:在法國紀錄片《山村猶有讀書聲》中,描述一位即將退休老師的回憶點滴,片中導演細細描繪了這位老師與孩子們的相處時光。由於小學座落偏遠,因此學校只能將不同年齡孩童組成班級,讓教
1. 有關新冠肺炎敘述下列何者不正確?(甲)通常症狀發生後才具有傳染力(乙)症狀發生後至康復期間長短和傳播感染無關(丙)潛伏期定義為由暴露感染至發生症狀期間(A) 甲乙(B) 乙丙(C) 甲丙(D)
4.蔡老師認為「教師是學習的促進者,教學設計應關注學生主動參與的學習過程,也強調同儕合作學習,相互討論與意義分享」。蔡老師的想法較符合下列哪一種教學觀點?(A)行為主義論 (B)認知學派論(C)訊息處
5.奧蘇貝爾(D. Ausubel)主張教師要善用前導組織,並把學習內容加以組織,有系統地提供給學生。此主張是為達成以下何種目的?(A)促進有意義的學習(B)引發學生學習動機(C)確定學生起點行為(D