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1、馬達加斯加的語言屬於南島語系,從地理位置上來看,是分布在最西端的南島語族;但是根據研究,當地不論遺傳、語言或文化,都明顯還有來自鄰近大陸的黑人族群影響。由此判斷,馬達加斯加是世界上兩大古老語族的交
問題詳情
1、馬達加斯加的語言屬於南島語系,從地理位置上來看,是分布在最西端的南島語族;但是根據研究,當地不論遺傳、語言或文化,都明顯還有來自鄰近大陸的黑人族群影響。由此判斷,馬達加斯加是世界上兩大古老語族的交會處。請問:上述這兩大古老語族最可能是來自哪兩大洲﹖
(A)歐洲、亞洲
(B)亞洲、非洲
(C)非洲、中南美洲
(D)北美洲、亞洲。
參考答案
答案:B
難度:
計算中
-1
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用户評論
【
蝦皮:教育學程考題彙編(教
】評論
X(A)物質X匱乏時,冰棒即是美食☆ →...
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10.下列敘述何者非建構主義的學習方式?(A)兒童與同儕一起討論影響鐘擺速度的原因(B)學生經由實驗發現圓柱體滾動速度的基本元素(C)學生觀看教學錄影帶來了解重力加速度的原理(D)老師先示範可以提問的
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18.如圖,用一水平外力 F 拉著一個靜止在傾角為 θ 的固定光滑斜面上的物體,逐漸增大 F,物體做變加速運動,其加速度 a 隨外力 F 變化的關係如圖所示,重力加速度 g=10m/s2。根據圖中所提
資訊推薦
5.小馨以刻度不同的直尺,測量同一支鉛筆的長度,則哪一次測量結果的紀錄正確?(A) (B) (C) (D)
15. 小美在筆直的跑道上折返跑,他從 P 點起跑,其路徑為 P→S→P→Q→P,總共歷時 15 s,如附圖所示。下列何者可表示此次小美折返跑的平均速率? (A) 0 m/s (B) 1 m/s (C
3.小明正在減重,他每天量體重並作紀錄。下列何者最適合描述他目前的行為?(A)自我效能(self-efficacy)(B)自我應驗(self-fulfilling)(C)自我監控(self-monit
4.小華搭捷運時遇到一位老婆婆,他趕緊讓座,因為他怕同車廂的乘客會罵他沒有愛心。小華的道德認知較符合柯柏格(L. Kohlberg)道德發展理論的哪一個階段?(A)尋求認可(B)相對功利(C)避罰服從
5.下列對於校園暴力與衝突事件處理的原則與策略,何者不適當(A)清楚陳述處理這個衝突事件的立場與原則(B)保持沉默、冷處理,降低同學之間的緊張關係(C)建立雙方對等的談話,且避免以獎懲來威脅學生(D)
6.老師使用小老師制度來提升學生的學習效果。這種做法比較接近下列哪一個概念的應用?(A)行為塑造(shaping)(B)漣漪效應(ripple effect)(C)前導組體(advance organ
7.下列何者比較接近「大魚小池效應」(Big-Fish-Little-Pond Effect)的涵意?(A)大型學校的學生,可能會有比較好的成就(B)彼此競爭時,比較弱小者,其自我概念將會下降(C)比
8.小華由於家庭作業常無法準時完成而被禁足。爸爸決定如果小華放學回到家可以馬上完成當天作業,就可以取消禁足。這是利用史金納(B. Skinner)的哪一種概念?(A)懲罰(B)負增強(C)效果律(D)
9.根據艾瑞克森(E. Erikson)的觀點,教師應如何幫助十歲的小強成功地解決其發展☀機?(A)鼓勵他嘗試各種生涯選擇的可能性(B)協助他得到成功完成各種工作的經驗(C)給予他嘗試獨立完成各種工作
10.下列何者最不符合迦納(H. Gardner)多元智慧理論的觀點?(A)學校應該以多元的方式進行教學(B)教師應該盡量對學生進行個人化教學(C)教師應該嘗試教導包含各種智力的觀念或科目(D)學校應
11.「主管機關對於曾與傳染病病人接觸或疑似被傳染者,予以強制隔離處置」之規定,司法院大法官釋字第 690 號解釋認為:(A)並未剝奪人身自由(B)牴觸《憲法》第 23 條比例原則(C)違反法律明確性
3.王老師教數學時要求嚴格,經常斥責學生,導致學生變得不喜歡數學課。這現象可用下列何種原理解釋?(A)漣漪效應(ripple effect)(B)替代學習(vicarious learning)(C)
4.當小明「靈感一現」想出了百思不解的問題解答方法,這屬於創造思考歷哪一階段?(A)準備期(preparation)(B)醞釀期(incubation)(C)豁朗期(illumination)(D)驗
5.小華上課時不斷傳紙條,陳老師對他說:「你在上課時傳紙條,會讓同學分心, 我也會覺得你不在乎我上課的內容。」陳老師是運用何種技巧?(A)我訊息(I-messages)(B)消弱法(extinctio
6.學校藉由生涯探索測驗的實施,協助學生找到自己的發展方向。根據艾瑞克森(E. Erikson)的主張,上述措施可以協助學生達成何種發展任務?(A)信任感(B)自我統合(C)勤奮進取(D)自主行動
9.小豪知道明天要交作業,可是一直沒做,今晚還漫無目的地閒逛到很晚才回來,延到最後才匆忙完成作業。下列何者能闡述小豪這種行為的動機?(A)精熟目標(B)內控歸因(C)逃避失敗(D)自我趨向目標
10.開始上課時,教師採取某些措施,讓學生做好心理準備,以儘快進入學習狀態。這是何種原則在教學情境的應用?(A)同化作用(assimilation)(B)心向作用(mental set)(C)平衡作用
1. 下列關於「 」中功能的敘述,何者正確?(A)「俎豆」用於田獵 (B)「縲紲」用於繫綁(C)「橐泉」用於灌溉 (D)「黃腸」用於火耕
3.下列哪一個學生的學習策略,對於高層次閱讀理解的幫助最小?(A)小英把閱讀的內容,形成一些心理圖象(B)小美一句一句慢慢讀,一遍又一遍地複誦(C)小華閱讀完每個段落後,用一、二句話寫出摘要(D)小明
4.根據艾瑞克森(E. Erikson)的觀點,下列哪一種情況最有可能在個體社會發展歷程中造成「不信任」的發展☀機?(A) 3歲的幼兒常因尿褲子而遭受母親的責罵(B) 9歲的小學生常因成績不佳而遭受父
5.小明上課時喜歡交頭接耳,老師對他生氣地大聲責罵,暫時鎮壓他上課愛講話的行為。老師所採取的是下列何者?(A)消弱(extinction)(B)負增強(negative reinforcement)(
6.根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點,有關物體恆存(object permanence)概念的描述,下列何者正確?(A)物體恆存概念開始出現在具體運思期(B)物體恆存概念的出現,是因為兒童已經具
8.小華段考成績不理想,回家後對媽媽解釋說:「不是我不用功,而是因為老師出題不當的緣故」。這是何種心理防衛作用?(A)投射(projection)(B)認同(identification)(C)文飾(
9.小銘總是努力爭取高分,很在意自己是否贏過班上同學;小花並不熱衷於拿高分,只希望成績不要在班上墊底就好。根據成就目標理論,小銘和小花的成就目標導向依序為何?(A)趨向表現目標、逃避表現目標(B)趨向
10.小美能在解數學應用題中,運用九九乘法演算問題,以求得答案。這是哪一種知識的運用?(A)事實知識(fact knowledge)(B)程序知識(procedural knowledge)(C)語意