【李名哲】評論

合作學習的要素有五：1.積極互賴，2.面對面的互長式互動。3.個人學習績效責任。4.人際與小團體技巧。5.團體歷程。  合作學習因為採異質性分組，由比較熟悉教材、或比較聰明的孩子去教導次一級的孩子，藉此搭設鷹架，幫助次一級的孩子達成目標。 理論上是這樣，可是如果比較熟悉教材、或比較聰明的孩子自私、不願意教導他人時，這個鷹架就搭不成，也就無法完成合作學習。像這樣，就是缺乏個別可靠性（缺乏責任感）。

【王韻雯】評論

像合作學習中的拼圖法就是分組後，每個人分配主題，然後各組同主題的再抽出討論，結束後才回本組教其他成員，每個人負責自己的部分就是C。

【書真】評論

Johnson & Johnson指出，合作學習的五大支柱是：1.積極互賴（PositiveInterdependence）2.面對面的互長式互動（Promotive,face-to-face Interaction）3.個人績效責任（IndividualAccountability）4.社交技巧（SocialSkills）5.團體歷程（GroupProcessing）其中，個人績效責任（在這題裡翻譯成「個別可靠性」）是指：在一個合作學習的團體中，每個人都要對自己的學習和表現負起責任。Johnson & Johnson認為，績效責任應該有團體和個人兩個層面：團隊要負責達成目標；個體要負責貢獻一己之力。    在合作學習過程中，首先要評估每個個體的表現，以確定誰需要額外的協助與支援，接著在經過合作學習過程後，個人...

【Keep Happy Mo】評論

感覺又是故意用冷門翻譯騙人