【educationist6】評論

常見的記憶測量方式（參考教育圓夢網資料）n 測量方式n n 內容n n 回憶法n n 先提供一種材料，讓受試者閱讀後，再要求其將材料內容重新呈現出來，然後與原材料核對，即可獲得受試者的記憶程度。n n 再認法n n 提供之前學習過的材料，讓受試者去辨認的方法，例如學校的測驗卷中常使用的是非題與選擇題。n n 再學習法n n 係指個體重新學習已學習過的材料，再加以檢測其要達到和之前熟練程度時，所需的時間或練習次數，與之前初學席時所需的時間或練習次數之比值的方法。n n 反應時間n n 是指計算當刺激出現到個體反應出現的時間，通常用在測量視覺或是聽覺學習記憶。n

【ArChing Lai】評論

漢堡 高二上 (2014/02/10) 記憶的測量　　〈一〉重習法　　基於部分線索對早期經驗的重新結合或重新建立。從各個不同的角度、藉著記憶的探究逐步將與主題有關的知識作再一次的整合，逐一結合成整體的資料。〈二〉回憶法　　也稱再生法。(1)自由式回憶，對於材料回憶的順序並沒有特別的規定，材料在回億過程中出現的先後並不受限制的。(2)序列式回憶，遵照學習該等材料時所用的順序或根據某種特定的順序來回憶。 例如:問答題〈三〉再認法　　學習者對於學過的資料重現眼前，予以確認。再認作用之所以能發生，(1)時間與空間的定位。(2)熟知之感，是舊經驗與新印象聯合的結果。例如:選擇題〈四〉節省法　又叫再學習法，學習者重新學習他以前學習過的東西時的效率。保留曲線或稱遺忘曲線。