【評論主題】12. 下列譜例何者屬於古典時期？(A) (B) (C) (D)
【評論內容】
A：史麥塔納【莫爾道河】主題B：白遼士【幻想交響曲】第一樂章
C：布拉姆斯【海頓主題變奏曲】管弦樂版，主題D：莫札特第二十五交響曲，第一樂章第一主題
【評論主題】12. 下列譜例何者屬於古典時期？(A) (B) (C) (D)
【評論內容】
A：史麥塔納【莫爾道河】主題B：白遼士【幻想交響曲】第一樂章
C：布拉姆斯【海頓主題變奏曲】管弦樂版，主題D：莫札特第二十五交響曲，第一樂章第一主題
【評論主題】7. 下列何者不屬於客家歌謠十八調？ (A)病子歌調 (B)客家小調(C)撐船歌調(D)上山採茶調
【評論內容】
在賴碧霞女士所著的《台灣客家民謠薪傳》一書中，也有說明了「九腔」指的是來自於廣東省的九種口音，而其中的「十八調」是指歌謠中的十八種不同調子，包含：
平板調，山歌子調，老山歌調（亦稱南風調），思戀歌調、病子歌調，十八摸調，剪剪花調（亦稱十二月古人調），初一朝調，桃花開調、上山採茶調，瓜子仁調，鬧五更調，送金釵調，打海棠調，苦力娘調，洗手巾調賣酒調（亦稱糶ㄊ一ㄠˋ酒），桃花過渡調（亦稱撐船歌調），繡香包調等十八種調子。
客家小調，【小調】是一個詞曲固定的歌曲統稱，不應該說包含，而是說十八調就是屬於該範疇。
【評論主題】4.2013年維也納新年音樂會由哪位大師擔綱指揮？(A) Franz Welser-Most (B) Mariss Ivars Georgs Jansons(C) Georges Prêtre (D)
【評論內容】
2019 Christian Thielemann
2020 Andris Nelsons
【評論主題】24.「音樂是流動的建築，建築是凝固的音樂」，從哥德式建築拱頂、尖拱門、連環拱廊、塔樓等特色，營造建築垂直飛升的效果，在音樂上以何種形式概念呈現？(A)Ritornello Form (B) Cycl
【評論內容】
斗膽能這樣推測:
哥德式建築是盛行於文藝復興
而文藝復興最盛行的曲式是彌撒與經文歌聲部相互模仿歌詞的手法，因此為Imitative form
另外其他的曲式盛行也比哥德式建築盛行晚
Ritornello form: Baroque
Sonata form: classical
Lied form: Romantic
Cyclic form: romantic
【評論主題】4.教師上課時，探討《海上鋼琴師》這部電影，透過劇中人物 1900對一個沉默男士的觀察，以不斷連續模進的三連音型，表現這個人內心揮之不去糾結的心情，使學生理解在音樂上如何描寫人物內在感受的做法，請問教
【評論內容】
學生發現音樂中暗示主角猶疑的情緒，但不知道那是什麼元素
老師說明是<三連音，教學三連音的時值意義與音樂影射之感覺
學生習得三連音名詞與含義，未來可用此說法溝通<----符號運用
【評論主題】35.下列貝多芬(L. V. Beethoven)作品的敘述何者為是？(A)他的鋼琴奏鳴曲作品早已打破古典風格侷限 (B)他的鋼琴奏鳴曲被譽為舊約聖經(C)他的室內樂作品中以銅管五重奏最著名 (D)他
【評論內容】室內樂作品以弦樂四重奏、鋼琴三重奏為主
【評論主題】2. 中興國中正準備規劃校內彈性學習課程，在會議中也討論到相關師生成長、課程知識的關聯、實施環境與資源問題等問題，請問這是屬於課程發展中的哪一項原則?(A)理想原則 (B)務實原則 (C)整體原則 (
【評論內容】
課程設計的原則：
一、理想原則
（一）價值：優劣、好壞、值不值得的價值判斷。
（二）理念：觀念的落實
（三）熱情：企圖將理想實現
（四）易於平常之見：高超的、前衛的、先驅的。
二、務實原則
（一）課程的實踐性：有賴設計者費心考量。
（二）實施限制：有賴時間、空間、圖書、儀器配合。
（三）資源限制：關係到課程設計之品質。
（四）師生適應：是否合於師生之需。
三、正確原則：
（一）符合法規需要：要符合政府當局法令規章。
（二）符合教育學理：基於個別差異、自主、人權，不妨害學生成長。
（三）符合專門知識規準：各分科的觀念、理論、結構是否恰當正確。
四、整體原則：
（一）師生成長：不宜只考慮學生成長，教師亦須專業之成長。
（二）課程知...
【評論主題】21. 考試中的選擇題屬於記憶測量中的哪一種方法？(A)再認法(B)節省法(C)回憶法(D)重習法
【評論內容】
漢堡 高二上 (2014/02/10)
記憶的測量
〈一〉重習法
基於部分線索對早期經驗的重新結合或重新建立。從各個不同的角度、藉著記憶的探究逐步將與主題有關的知識作再一次的整合，逐一結合成整體的資料。
〈二〉回憶法
也稱再生法。(1)自由式回憶，對於材料回憶的順序並沒有特別的規定，材料在回億過程中出現的先後並不受限制的。(2)序列式回憶，遵照學習該等材料時所用的順序或根據某種特定的順序來回憶。 例如:問答題
〈三〉再認法
學習者對於學過的資料重現眼前，予以確認。再認作用之所以能發生，(1)時間與空間的定位。(2)熟知之感，是舊經驗與新印象聯合的結果。例如:選擇題
〈四〉節省法
又叫再學習法，學習者重新學習他以前學習過的東西時的效率。保留曲線或稱遺忘曲線。
【評論主題】35.下列貝多芬(L. V. Beethoven)作品的敘述何者為是？(A)他的鋼琴奏鳴曲作品早已打破古典風格侷限 (B)他的鋼琴奏鳴曲被譽為舊約聖經(C)他的室內樂作品中以銅管五重奏最著名 (D)他
【評論內容】室內樂作品以弦樂四重奏、鋼琴三重奏為主