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43.關於學術創造力的培養,下列組合中,哪些練習實例是較為適切的?甲、思考用新的方法測量時間、水、空間或高度乙、利用腦力激盪想出如何保護瀕臨絕種動物丙、如果哥倫布是在加州登陸,歷史會有何不同丁、假如你
問題詳情
43.關於學術創造力的培養,下列組合中,哪些練習實例是較為適切的?甲、思考用新的方法測量時間、水、空間或高度乙、利用腦力激盪想出如何保護瀕臨絕種動物丙、如果哥倫布是在加州登陸,歷史會有何不同丁、假如你是一個超好用的開罐器,你會像什麼
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙丁
參考答案
答案:A
難度:
適中
0.5
書單:
沒有書單,新增
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42.吳老師讓資優班學生進行下列三項學習與思考活動:甲、說明司馬遷寫作史記的用意;乙、撰寫一個關於蝴蝶生態的計畫;丙、檢查畢氏定理計算結果與該定理的一致性。這分別是哪三項認知歷程向度之應用?(A)分析
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44.下列哪一種資優教育模式包含「知識」、「教學目標和學生活動」、「教學策略」、「藝術調整」及「教學產品」等要素,可幫助資優班教師設計深度的課程單元?(A)平行課程模式(Parallel Curric
資訊推薦
45.林老師參考資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要中的情意發展科目,選擇了學習表現「1b-Ⅲ-4 辨識自己的學習需求」這個條目來設計教學。依據這個學習表現,以下所擬定的學習目標,何者不適切?(A)能引
46.能依照某個觀測實際表現的行為來界定它、辨識它,是何種資優生獨立研究的能力?(A)下操作型定義 (B)觀察(C)推論 (D)形成假說
47.史老師運用下列活動,協助資優班學生連接熟悉內容至新內容的觀念或是從新觀念來看待熟悉的內容,以發展他們的想像力和對日常活動的洞見。這是下列何種活動之應用?•要求學生將其「數學教科書」當作是一雙「舊
48.以「壓力調適」、「強化韌性」、「興趣與動機」為內涵的情意發展課程,這是屬於哪一層面的學習表現向度?(A)啟發潛能、精進自我 (B)增能應變、發展生涯(C)溝通互動、經營生活 (D)適應環境、參與
49. 陳老師在小小領袖營中,教導學生了解自由選擇的重要性、認清事情的價值與目的,以及確定個人所選擇等,請問這是屬於哪一種領導才能技巧的訓練?(A)團體動力技巧 (B)價值澄清技巧(C)問題解決技巧
50.平安國小的資優教育團隊決定以 Betts 的自主學習者模式,作為學校資優課程設計的依據,以下何種課程是符合該模式內涵的設計呢?(A)「美化菜單」:指教師之創意貢獻(B)「定向輔導」:使學生、教師
51. 請問下列關於「客戶報價單」的描述,哪些正確 (1) 可建立 SBOM(Sales-BOM)資料 (2) 可將經確認的報價單資料轉為出貨單 (3) 可將報價資料更新至歷史銷售單據中 (4) 可建
28.以指令所繪出的如【圖 28】所示,其邊數至少應為何? (A) 3 (B) 4(C) 5 (D) 6
13.如【圖 13】所示,半圓形直徑為 D,則此半圓形對底邊之慣性矩為何?(A) (B) (C) (D)
17.喜歡欣賞傳統和聲、曲式、調性的標題音樂,對新音樂常難以接受,此音樂認知發展對應到帕森士(T. Parsons)鑑賞判斷力的何項階段?(A)主觀偏好期 (B)原創表現期 (C)美與寫實期 (D)形
18.在演唱時,為了熟悉旋律和音高,我們經常會用唱名來了解樂曲,以下對於「唱名」的敘述何者錯誤?(A)最早由桂多•達賴左(Guido d’Arezzo)提出(B)採用聖約翰讚美詩中,每句歌詞的第一個音
19.有關十二年國民基本教育課程綱要「藝術領域」的敘述何者正確?(A)在國民小學為校訂課程(B)國民小學分科教學科目為:音樂、視覺藝術、表演藝術(C)藝術領域在國民小學有三個學習階段(D)「學習表現」
20.敏如老師的音樂課正在教授「簡易創作(如:節奏創作、曲調創作)」的學習內容,請問她可能任教的學習階段為何?(A)第一學習階段 (B)第二學習階段 (C)第三學習階段 (D)第四學習階段
21.有關南北管的敘述,何者為非?(A)「亂彈戲」、「四平戲」及「子弟戲」皆屬北管音樂(B)北管有「二黃」與「西皮」之分(C)南管音樂中,「上四管」、「下四管」、玉噯加上拍板合稱「十音」(D)南管有「
22.下列對於音樂家與其稱號的配對何者錯誤?(A)鋼琴之王-李斯特 (Franz Liszt)(B)圓舞曲之父-小約翰史特勞斯(Johann Baptist Strauss II)(C)交響曲之父-海
23.有關「車鼓調」的敘述何者為非?(A)為京劇中的一種曲調(B)歌曲《桃花過渡》就是此種樂曲形式的代表之一(C)「車」指的是成對的長竹塊(D)「鼓」指的是鈴鼓
24.慧婷老師在教學過程中,讓學生默想已知的樂曲旋律,學生只能在老師指定的時間演唱樂曲的片段,請問此時她應是採用何種教學策略?(A)聽力-節奏-動作 (B)音樂聽想 (C)首調唱名法 (D)手號
25.下列有關 Bruner 之敘述何者正確?(A)強調教育即生活歷程,而學校即社會生活的一種型式。(B)提出發現教學(Discovery Learning),係指學生在學習情境中,經由自己的探索尋找
26.十二年國教新課綱中,關於藝術領域評量標準之敘述何者正確?(甲)評量標準包含主題、次主題與表現描述(乙)表現等級訂為 A-E 五級,其代表意義如下:A-優秀;B-良好;C-基礎;D-不足;E-落後
27.有關「柯大宜音樂教學」,下列何者錯誤?(A)教學法的內涵包括了律動、歌唱、樂器合奏與即興創作,鼓勵兒童去感受種種自然動作,以本國童謠、民謠作為兒童音樂教育的基礎,並運用樂器的吹奏,由獨奏到整體合
28.戈登(Edwin E. Gordon)在一萬個兒童研究中,歸納出在音樂性向發展階段中的兒童特點,下列哪一項特點敘述為真?(A)音樂性向測驗適合 9 歲以下學童測驗(B)音樂性向發展階段中的兒童無
29.Shuter-Dyson 和 Gabriel 兒童發展進程,下列何者敘述正確?(A)兒童在2-3歲時對聲音會有反應(B)兒童會先辨別「協和音與不協和音」再辨別「不同音域的音」(C)兒童能了解音量
30.有關「達克羅士教學法」,下列何者錯誤?(A)提出了「體態律動法」,一種通過運動學習和實踐音樂的方法。他感覺到將身體變成一種樂器,是產生對音樂的穩固且生動印象的最好方法。(B)包含了三個同樣重要的
31.下列哪一首不是「五聲音階」的歌曲?(A)雨夜花 (B)搖嬰仔歌 (C)康定情歌 (D)港都夜雨
32.下列何者非音樂表情術語?(A)Amoroso (B)Giocoso (C)Tonality (D)Affettuoso