14. 應用功能性評量及行為改變技術的介入策略較適合下列哪一類身心障礙學生之教學方式？ (A)資賦優異學生 (B)視覺障礙學生 (C)自閉症學生 (D)肢體障礙學生。

問題詳情

14. 應用功能性評量及行為改變技術的介入策略較適合下列哪一類身心障礙學生之教學方式？
(A)資賦優異學生
(B)視覺障礙學生
(C)自閉症學生
(D)肢體障礙學生。

參考答案

答案：C
難度：非常簡單1
統計：A(0),B(0),C(7),D(0),E(0)

用户評論

【Kai】評論

這四個選項中似乎只有(C)自閉症學生比較容易有情緒及行為上的問題

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