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9 下列關於各取向團體對團體帶領者角色和功能的觀點,何者正確?(A)精神分析取向團體帶領者會對成員加強體驗與警覺身體語言的技術(B)完形取向的團體帶領者會傳授訊息、教導因應技巧矯正行為(C)認知行為取
問題詳情
9 下列關於各取向團體對團體帶領者角色和功能的觀點,何者正確?
(A)精神分析取向團體帶領者會對成員加強體驗與警覺身體語言的技術
(B)完形取向的團體帶領者會傳授訊息、教導因應技巧矯正行為
(C)認知行為取向解釋抗拒和移情徵兆,協助成員解決未完成問題
(D)個人中心取向的團體帶領者會催化團體成員建立信任氣氛,輔助團體有效發揮功能
參考答案
答案:D
難度:非常簡單0.903061
統計:A(0),B(4),C(3),D(177),E(0)
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28 下列關於 Bowlby 所提出的依附行為系統理論(Attachment Behavioral System,ABS)之敘述,何者正確?(A)每個嬰兒都有相似的需要,而且不會隨照顧方式差異而發展出
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23 小華從未探索過自己未來可能的角色與定位,也未曾嘗試自己可能的發展空間,反而接受父母或師長的規劃與安排。小華的自我認同屬於 Marcia研究的那一種類型?(A)早閉型(foreclosure) (
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39 人們在描述和解釋社會行為時,相對於情境之重要性,會過於高估性格的重要性。此一現象稱之為何?(A)自我偏差 (B)基本歸因錯誤 (C)自我中心思考 (D)觀察者偏差
一、請回答下列問題:【題組】(一)試述 Sternberg 的愛情三元論(Sternberg’s triangular model of love)。(9 分)
6 關於團體成員的篩選,下列敘述何者最適當?(A)需要篩選,因為篩選適當的團體成員,是團體成功運作的第一步(B)不需篩選,因為只要有意願參加團體的成員,都需尊重其參與的意願(C)篩不篩選其實並不重要,
10 在完形取向團體諮商中,有成員不斷談論過去的事,下列敘述何者正確?(A)了解「現在」的策略 (B)治療的第二層次(C)在治療將結束時達到「完成」的方法 (D)逃避面對現在的方式
24 根據社會認知(social cognitive)的觀點,在班上不受同學喜愛的青少年,可能在那方面較有困難?(A)解釋人際互動情境中的線索 (B)自動化地使用社會性策略(C)控制自己在情緒上的衝動
14 長期團體治療的後期,帶領者宜持續注意下列那些治療因素的強化與維持?①凝聚力 ②普同感 ③情緒宣洩 ④灌輸希望 ⑤指導 ⑥存在因素(A)①③⑤ (B)②④⑤ (C)①③⑥ (D)②④⑥
【題組】(二)試述月暈效應(halo effect)對當事人與心理師的關係之影響。(6 分)
7 Corey 指出,成員參加治療性團體可能會面臨以下那些心理風險?①競爭和壟斷 ②自我揭露 ③代罪羔羊 ④保密性(A)①②③ (B)②③④ (C)①③④ (D)①②④
11 有關精神分析團體的結構化程度與責任分配的敘述,下列何者不適當?(A)治療師採取指導式的領導 (B)治療師解釋某些行為模式的意義(C)團體成員提出議題 (D)團體成員成為另一位團體成員的輔助治療師
15 下列有關團體的轉銜期之敘述,何者正確?(A)更重視改變的承諾 (B)焦慮與防衛感的增加(C)合作與分享的增加 (D)對團體帶領者的攻擊增加
21 有關 Yalom(1995)對於團體帶領者透明度議題的觀點,下列敘述何者正確?(A)帶領者要呈現多少的透明度,需要評估當下的目標、團體的發展階段等狀況而彈性處理;如果帶領者謹守著「必須」、「應該
29 有關 Gordon Allport 的特質理論,下列敘述何者正確?(A)人格特質的表現不會受情境影響(B)成人的行為動機會受到幼年經驗影響,但是會有所轉換(C)Gordon Allport 的理
12 Yalom認為何者是團體療效因子得以運作的必要條件?(A)凝聚力 (B)家庭經驗重現 (C)普同感 (D)認同
16 團體已經進入終結期了,但是卻有個成員表示他對早期某次聚會中帶領者處理某個情境不滿,此時的帶領者該如何反應?(A)邀請其他成員回應是否有相同的感受(B)將焦點放到該成員的不滿對他在團體中參與的影響
22 帶領者對團體成員傑倫說:「你說你要花更多時間在課業上,以避免再次被退學,可是我剛才聽到你又大談昨天在天堂打怪的事蹟,你心裡到底想要的是什麼?」帶領者使用的技巧最接近下列何者?(A)澄清 (B)提
13 情緒宣洩做為團體的治療因素之一,下列敘述何者錯誤?(A)情緒的釋放讓成員的壓抑得以鬆綁(B)強烈的情緒經驗本身即具有力量引領人們改變(C)將壓抑的情感抒發出來是有療效的,但是持久性受限(D)對於
17 從團體歷程的角度來說,追蹤團體聚會最有價值的部分是什麼?(A)提供帶領者判斷成員達成他們目標的程度(B)提供成員機會了解團體經驗在他們彼此身上的影響(C)提供成員們互相給予支持與回饋(D)了解成
二、試述 Bandura、Skinner、Rogers、Higgins 與 Freud 對焦慮(anxiety)的來源之看法。(20分)
23 關於團體知後同意的敘述,何者錯誤?(A)團體帶領者要儘可能提供有關團體的必要訊息給團體成員(B)提供成員有關團體訊息可能會讓成員有先入為主的概念,造成反效果(C)團體帶領者應揭露個人專業訓練之訊
24 下列團體帶領者的特質,何者最能吸引青少年並減少抗拒?(A)幽默、親切、尊重、開放有彈性 (B)表達清晰、條理分明(C)溫暖、真誠一致 (D)認真負責、實事求是
25 要求團體成員中止參加團體的狀況並不常發生,但仍為帶領者能夠執行的選項之一。實際運作過程中,下列作法何者錯誤?(A)帶領者評估認為該名成員需求和團體目標相悖,無法自團體中獲益時,可以建議他中止參加
32 某心理師在帶領兒童團體時,常採用行為設限的技術,希望達到協助兒童塑造良好適應行為的目標。請問此心理師的取向最可能是:(A)個人中心取向 (B)心理分析取向 (C)認知取向 (D)行為取向
26 貞芳在導師的要求下加入人際關係團體,但是第一次團體後,貞芳卻表示不想再來。帶領者的作法那一種最不適當?(A)鼓勵貞芳表達被強迫參加的憤怒和不滿 (B)要求貞芳遵守全程參加團體的承諾(C)請貞芳於
【題組】2.團體的目的
33 下列何者是「伴侶」治療團體的潛在對象?(A)鰥寡者 (B)喪親的手足 (C)喪子的父母 (D)精神病患之子女