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• 47.「知識即權力」(Knowledgeispower)是誰提出的？(A)洛克(J.Locke)(B)康德(I.Kant)(C)培根(F.Bacon)(D)尼采(W.Nietzsche)
• 有關幼兒「夜驚」的敘述，下列何者是錯誤的？(A)是一種令人驚駭的夢魘，通常在接近早晨時發生(B)是深沉睡眠的一種效應，較少是嚴重情緒問題的徵兆(C)幼兒在夜驚的第二天早上，常不記得曾經發生這件事(D)
• 2. 一語成讖之「讖」之注音為(A)ㄑㄧㄢ (B)ㄐㄧㄢ (C)ㄔㄢˋ (D)ㄔㄣˋ
• 下列各句「」中的字義，何者與其他三者不同？(A) 盤根「錯」節　　(B) 不知所「措」　　(C) 移一山「厝」朔東　　(D) 民安所「錯」其手足
• 金曲獎頒獎典禮上，得獎人總是激動地說：「得到這個獎，我要感謝我的媽媽，如果沒有她多年來的默默支持及不斷鼓勵，就沒有今天的我。」請問：這段謝詞，說明了下列哪一個因素是形成自我的關鍵？(A) 潛意識　　(
• 30.一個測驗能測出所欲量度的行為特性之程度，應屬下列何者？(A)信度 (B)效度 (C)常模 (D)效標
• 20.關於肢體障礙與身體病弱學生的教育安置方式，下列敘述何者是不正確的？(A)肢體障礙伴隨智能障礙學生可選擇特殊教育學校就讀(B)對於重度肢體障礙與身體病弱學生可實施「床邊教學」(C)輕度肢體障礙或身
• 18.某國中由於校內原住民學生人數較多，因此校長計畫選擇多元文化課程為學校發展 重點，下列哪一種課程設計，較適合普通班中的原住民資優學生？(A)了解各個族群的歷史文化(B)講述各個族群中重要人物的事蹟
• 曾是我國設立的第一個職業籃球聯盟「中華職業籃球聯盟」(ChineseBasketballAlliance，簡稱CBA)是創建於？(A)1991年。(B)1992年。(C)1993年。(D)1994年。
• 房地產不景氣時，閒置的空屋比例較高，消費者在此時購屋，有較大的議價空間，多能以較便宜的價格買到房子，此種情形符合經濟學的哪一種觀念？(A) 比較利益原則　　(B) 機會成本　　(C) 外部效果　　(D
• 08.用來指導學生學習購物、問路等技能時，所採用的社會技能教導方式是屬於：(A)工具性社會技能(B)情感性社會技能(C)觀察性社會技能(D)認知性社會技能。
• 29.進行試題分析時，有關難度(P)與鑑別度(D)的解釋，及二者間之關係，下列敘述何者正確？(A)難度與鑑別度兩者並無相關(B)鑑別度出現負值，代表題目太過容易(C)難度越趨近於0，鑑別度亦趨近於0(
• 10.國音元音中響度最小的是(A)ㄚ(B)ㄩ(C)ㄨ(D)ㄛ。
• 波濤接遠天，滄海接平田。蒲帆片片飛，平地有流船。舉頭東北望，海面高于山。山巔視海浪，如望山上泉。浪平水深黑，浪湧如雪白。千丈若長蛇，奔馳銀練色。晴空無片雲，下垂如笠澤。行人惴惴危，海山一線隔。到此萬象
• Christopher was diagnosed as _____. He has odd obsessions, is terrified of loud noises and doesn’t p
• 12.下列何者不是造成動脈血壓上升的因素?(A)換氣量增加(B)心跳增加(C)血液黏性增加(D)血量增加
• 3.「典」字在六書中屬於(A)象形 (B)指事 (C)會意 (D)形聲
• 立法機關（國會）若兼有監察權（彈劾權），而負責行政的總統與國會多數議員是同黨時，則可能發生什麼「弊端」？(A) 監察權形同虛設　　(B) 國會議員專制　　(C) 政府無能　　(D) 行政長官濫用私人
• 請問：未成年人犯罪，依「少年事件處理法」而不用「刑法」處罰，是因適用法律時，遵循哪一個的原則？(A) 比例原則　　(B) 不告不理原則　　(C) 罪刑法定主義　　(D) 特別法優於普通法
• 根據報導指出：台灣人有90%的人知道器官捐贈的意義，但卻只有6%的人簽署器官捐贈卡，這是因為文化中哪一層次尚未改變的緣故？(A) 器物層次　　(B) 制度層次　　(C) 理念層次　　(D) 法律層次
• 下列哪一項不是2009世界運動會(WorldGames)的正式運動競賽項目？(A)浮士德球(Fistball)。(B)飛盤。(C)羽毛球。(D)保齡球。
• 美國汽車紓困案在參議院慘遭封殺，白宮方面打算從七千億美元金融紓困金當中撥出緊急款來協助車廠渡過難關，讓車廠不致於在2008年年底之前倒閉拖垮美國經濟。請問美國政府協助車廠渡過難關，是因為政府在面對失業
• 所謂「公民社會」就是一個獨立於政府力量之外，具有自主性的社會。請問：下列何者是公民社會的基礎？(A) 多元文化　　(B) 志願結社　　(C) 親密關係　　(D) 群己關係
• 11.國音元音中響度最大的是(A)ㄚ(B)ㄩ(C)ㄨ(D)ㄛ。
• 09.下列哪一項特徵不屬於自然環境教學法(milieuteaching)之特徵：(A)倡導功能性溝通(B)教師為語言教學主導者(C)溝通意圖能引發自然後果(D)安排能促進個體溝通的環境。