【用戶】magidom（112上榜

【年級】高三上

【評論內容】人的學問一直向深處求，向高處看，向遠處推（D），皆莫有底。一直往而不返，學問亦會死的。學問直向深處求，便會成古人所謂『黃泉道上，獨來獨往』。直向高處看，亦會感『瓊樓玉宇，高處不勝寒』。直向遠處去，便如『平蕪近處是春山，行人更在春山外』，使人難以為懷。孤行獨往，雖是造學問的人，所不得不經過的；但一直孤行獨往，則自家學問與人不能相喻，與人不能交談。學問到與人不能相喻或交談時，則此學問成為人與我間之牆壁（A）。同時我們自己亦會反而厭棄此牆壁，而願學問死。要使學問不死，便須再能由高至低，由深至淺，由遠至近，由大至小。以近喻遠， 以淺喻深，以低喻高，以小見大（B）。善歌者使人能繼其聲；善教者使人能繼其志。而後學問方如源頭活水，奔流不舍晝夜，可運行於人間，以得永生。（C）（B）選項出自《中庸》 君子尊德性而道問學，致廣大而盡精微，極高明而道中庸。君子研究學問是為了彰顯自己的德性，要將德性完全發揮，就要在細微處用心；德性的高明處，亦發於尋常細事。欲提升德性，從小事下功夫，從而德性的光輝，也會從小事中發揚。

【用戶】whappy501

【年級】博一下

【評論內容】(D) 不會有高低、深淺、遠近、大小之別 在題目中找不到關鍵句本題只找得到三個關鍵句對應三個選項(A) 不能獨善其身關鍵句:學問直向深處求，便會成古人所謂『黃泉道上，獨來獨往』。(B) 可極高明而道中庸:關鍵句人的學問一直向深處求，向高處看，向遠處推，皆莫有底。(C) 可萬古長流，永無終止關鍵句: 而後學問方如源頭活水，奔流不舍晝夜，可運行於人間，以得永生。

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【年級】高三上

【評論內容】人的學問一直向深處求，向高處看，向遠處推（D），皆莫有底。一直往而不返，學問亦會死的。學問直向深處求，便會成古人所謂『黃泉道上，獨來獨往』。直向高處看，亦會感『瓊樓玉宇，高處不勝寒』。直向遠處去，便如『平蕪近處是春山，行人更在春山外』，使人難以為懷。孤行獨往，雖是造學問的人，所不得不經過的；但一直孤行獨往，則自家學問與人不能相喻，與人不能交談。學問到與人不能相喻或交談時，則此學問成為人與我間之牆壁（A）。同時我們自己亦會反而厭棄此牆壁，而願學問死。要使學問不死，便須再能由高至低，由深至淺，由遠至近，由大至小。以近喻遠， 以淺喻深，以低喻高，以小見大（B）。善歌者使人能繼其聲；善教者使人能繼其志。而後學問方如源頭活水，奔流不舍晝夜，可運行於人間，以得永生。（C）（B）選項出自《中庸》 君子尊德性而道問學，致廣大而盡精微，極高明而道中庸。君子研究學問是為了彰顯自己的德性，要將德性完全發揮，就要在細微處用心；德性的高明處，亦發於尋常細事。欲提升德性，從小事下功夫，從而德性的光輝，也會從小事中發揚。

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【評論內容】(D) 不會有高低、深淺、遠近、大小之別 在題目中找不到關鍵句本題只找得到三個關鍵句對應三個選項(A) 不能獨善其身關鍵句:學問直向深處求，便會成古人所謂『黃泉道上，獨來獨往』。(B) 可極高明而道中庸:關鍵句人的學問一直向深處求，向高處看，向遠處推，皆莫有底。(C) 可萬古長流，永無終止關鍵句: 而後學問方如源頭活水，奔流不舍晝夜，可運行於人間，以得永生。