【Zosara Chelse】評論
教學最初強調幫助兒童和主要的照顧者重新建立情感性的接觸，這種聯結的感覺可以經由手勢/語文互動，鼓勵治療者/主要照顧者加入兒童的活動，治療者在自然 的環境中製造互動的機會，當互動增加，刻板行為就會減少。開始進行地板時間的五個步驟為：（1）觀察兒童；（2）開啟溝通圈；（3）追隨兒童；（4）擴張 和延伸；及（5）進入溝通圈。如兒童在原地旋轉，這個活動似乎沒有目標，家長觀察這個活動後藉著拉/握著小孩的手，用冷靜安憮的聲音玩轉圈圈活動，進而開 啟溝通圈，小孩也拉起家長的手玩，如此就進入的溝通圈。地板時間要點之一是溝通圈/循環（circle of communication），由手勢互動創造所有後續溝通的基礎，最初可能只是反應而非互動，例...