資訊推薦

• 8.教師處罰某位學生後，引起班級中其他學生對老師產生不滿，此種現象稱為什麼？(A)比馬龍效應(Pygmalion effect)(B)月暈效應(halo effect)(C)投射作用(projecti
• 9.小華在閱讀教科書時，能夠了解那些段落是自己較不容易學習的部份，進而用較多的時間去反覆閱讀。上述行為說明小華具備下列何種能力？(A)分散練習(distributed practice)(B)後設認知
• 10.下列有關智力理論的學者與其貢獻的配對，何者是錯的？(A)比奈(A. Binet) 比西量表(B)韋克斯勒(D. Wechsler) 離差智商(C)推孟(L. Terman)：斯比量表(D)史皮爾
• 1. 經由「調閱監視影像、GPS 定位追蹤、調閱基地台通聯、清查車籍資料」等偵查技術破案之刑案，最可能是下列何種犯罪行為？(A)網路販售改造槍彈 (B)尾隨入屋強制性交(C)擄人勒贖 (D)隨機殺人
• 3.在有目的之情境中，別人對自己所期望者，常常在自己以後的行為結果中應驗。這是下列何種心理現象？(A)月暈效應(halo effect)(B)霍桑效應(Hawthron effect)(C)畢馬龍效應
• 4.對於智力的定義，下列何者屬於操作性定義？(A)適應的能力(B)學習的能力(C)抽象思考的能力 (D)智力測驗測得的分數
• 5.張老師關心每個學生每天是否吃飽、穿暖，也重視教室的設施安全和環境整潔，更鼓勵學生彼此關心，常常強調我們每個人都是這一班的重要成員等。張老師的班級 經營策略符合下列哪一個理論？(A)心理動力論(B)
• 6.班度拉(A. Bandura)在解釋道德行為如何建立時，主張在哪一個階段應特別強調操作制約中的增強作用？(A)賞罰控制(B)歸因情境(C)抗拒誘惑(D)觀察學習
• 7.對古典制約(classical conditioning)的敘述，下列何者為真？(A)古典制約只能產生二級反應(B)古典制約被稱為反應性反應(C)在制約學習中，非制約刺激(UCS)與制約刺激(CS
• 8.陳老師在教英文時，常使用與英文發音相似的中文來協助學生記憶，例如以「二老恩賜」來記憶allowance(零用錢)。陳老師使用的是下列哪一種記憶技巧？(A)字鈎法(B)心像法(C)關鍵字法(D)主觀
• 9.根據教育心理學研究，關於自我概念與自尊的描述，下列何者比較適當？(A)自尊在青少年階段沒有性別差異(B)自我概念與自尊會隨年齡增加而逐漸上升(C)自我概念是指對自我的評價而產生的情感反應(D)同樣
• 10.下列敘述何者非建構主義的學習方式？(A)兒童與同儕一起討論影響鐘擺速度的原因(B)學生經由實驗發現圓柱體滾動速度的基本元素(C)學生觀看教學錄影帶來了解重力加速度的原理(D)老師先示範可以提問的
• 1、馬達加斯加的語言屬於南島語系，從地理位置上來看，是分布在最西端的南島語族；但是根據研究，當地不論遺傳、語言或文化，都明顯還有來自鄰近大陸的黑人族群影響。由此判斷，馬達加斯加是世界上兩大古老語族的交
• 18.如圖，用一水平外力 F 拉著一個靜止在傾角為 θ 的固定光滑斜面上的物體，逐漸增大 F，物體做變加速運動，其加速度 a 隨外力 F 變化的關係如圖所示，重力加速度 g=10m/s2。根據圖中所提
• 5.小馨以刻度不同的直尺，測量同一支鉛筆的長度，則哪一次測量結果的紀錄正確？(A) (B) (C) (D)
• 15. 小美在筆直的跑道上折返跑，他從 P 點起跑，其路徑為 P→S→P→Q→P，總共歷時 15 s，如附圖所示。下列何者可表示此次小美折返跑的平均速率？ (A) 0 m/s (B) 1 m/s (C
• 3.小明正在減重，他每天量體重並作紀錄。下列何者最適合描述他目前的行為？(A)自我效能(self-efficacy)(B)自我應驗(self-fulfilling)(C)自我監控(self-monit
• 4.小華搭捷運時遇到一位老婆婆，他趕緊讓座，因為他怕同車廂的乘客會罵他沒有愛心。小華的道德認知較符合柯柏格(L. Kohlberg)道德發展理論的哪一個階段？(A)尋求認可(B)相對功利(C)避罰服從
• 5.下列對於校園暴力與衝突事件處理的原則與策略，何者不適當(A)清楚陳述處理這個衝突事件的立場與原則(B)保持沉默、冷處理，降低同學之間的緊張關係(C)建立雙方對等的談話，且避免以獎懲來威脅學生(D)
• 6.老師使用小老師制度來提升學生的學習效果。這種做法比較接近下列哪一個概念的應用？(A)行為塑造(shaping)(B)漣漪效應(ripple effect)(C)前導組體(advance organ
• 7.下列何者比較接近「大魚小池效應」(Big-Fish-Little-Pond Effect)的涵意？(A)大型學校的學生，可能會有比較好的成就(B)彼此競爭時，比較弱小者，其自我概念將會下降(C)比
• 8.小華由於家庭作業常無法準時完成而被禁足。爸爸決定如果小華放學回到家可以馬上完成當天作業，就可以取消禁足。這是利用史金納(B. Skinner)的哪一種概念？(A)懲罰(B)負增強(C)效果律(D)
• 9.根據艾瑞克森(E. Erikson)的觀點，教師應如何幫助十歲的小強成功地解決其發展☀機？(A)鼓勵他嘗試各種生涯選擇的可能性(B)協助他得到成功完成各種工作的經驗(C)給予他嘗試獨立完成各種工作
• 10.下列何者最不符合迦納(H. Gardner)多元智慧理論的觀點？(A)學校應該以多元的方式進行教學(B)教師應該盡量對學生進行個人化教學(C)教師應該嘗試教導包含各種智力的觀念或科目(D)學校應
• 11.「主管機關對於曾與傳染病病人接觸或疑似被傳染者，予以強制隔離處置」之規定，司法院大法官釋字第 690 號解釋認為：(A)並未剝奪人身自由(B)牴觸《憲法》第 23 條比例原則(C)違反法律明確性