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7 根據林達爾(E. Lindahl)的公共財提供模型,政府對人民課稅的性質為何?(A)量能課稅 (B)自由樂捐 (C)受益負稅 (D)定額稅
問題詳情
7 根據林達爾(E. Lindahl)的公共財提供模型,政府對人民課稅的性質為何?
(A)量能課稅
(B)自由樂捐
(C)受益負稅
(D)定額稅
參考答案
答案:C
難度:簡單0.889251
統計:A(23),B(2),C(273),D(1),E(0) #
個人:尚未作答書單:公民文化
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16 下列何者是純粹公共財(pure public good)的定義之一?(A)此財貨具有可分割性 (B)要阻止任何人消費該財貨是很容易且成本很低(C)此財貨具有敵對性(rival) (D)此財貨一經
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一、試簡要比較多數票決(majority voting)與 Wicksell-Lindahl 均衡對決定公共財數量之均衡存在性及是否合乎柏瑞圖效率(Pareto efficiency),又是否能確切反
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17 在租稅所產生經濟效果中,下列何者為其所造成的一般均衡效果(General Equilibrium Effect)?(A)租稅資本化 (B)個人儲蓄減少 (C)廠商財務結構的變動 (D)工資率與利
二、何謂「社會折現率」(Social Discount Rate)?假定資金市場因政府對投資所得課稅而受到扭曲,則當政府發行公債以融通某一公共投資計畫時,該公共投資計畫的社會折現率應如何決定?(25
1.將40 mL之藥品溶液加到500 mL輸注液,欲持續給與6小時,已知每mL相當於20 drops,則此藥 品之輸注速率應為若干drops/min?(A)15(B)20(C)27(D)30
2.以下何者不是認知治療(cognitive therapy)主要強調的技術?(A)洞察(B)內省(C)心理教育(D)駁斥非理性信念。
11.小美的輔導老師希望邀請小美在晤談中進行冥想活動,但因為小美十分害怕,不想做這個嘗試,輔導老師覺得非常可惜,不斷的說服並打算直接讓小美體驗看看。上述案例中,輔導老師可能違反的專業倫理守則是:(A)
12.輔導老師在處理有縱火症狀的孩子時,進行了一個親子會談,輔導老師提到透過縱火,案主幫助了媽媽可以生氣而不再憂鬱,所以孩子是一個很棒的「火專家」,可以透過點火幫助媽媽,因此每週有一個晚上可以進行此一
3.甲、阿德勒學派;乙、完形學派;丙、現實治療;丁、行為治療。下面哪些學派在諮商過程中,強調面質的重要性?(A)甲、丙(B)乙、丙(C)甲、乙、丙(D)乙、丙、丁。
21.為了了解就讀於小三,時常與老師對立、被處罰後憂鬱的張傑其「內在心理需求」,下列哪一個測驗最適合運用:(A)區分性向測驗(DAT)(B)標準圖形推理測驗(SPM)(C)兒童青少年憂鬱量表(CDI)
4.在協助疑有廣泛性焦慮症的芳萍進行諮商時,輔導老師問她:「可能發生最糟的狀況是什麼?」、「如果真的發生呢?」以及「所以,你覺得事實上發生的可能性不高,但是妳會擔憂自己實在是太過於擔心了。」;這位輔導
13.關於團體輔導方案的撰寫,下列哪一個不是最重要的考量要素:(A)對象與發展(B)目標與主題(C)團體歷程(D)動態與有趣。
31.若要從遊戲行為看兒童發展之成熟度,下列哪一個遊戲型為發展的順序較正確:(A)聯合遊戲-合作遊戲-平行遊戲(B)平行遊戲-聯合遊戲-合作遊戲(C)合作遊戲-平行遊戲-聯合遊戲(D)以上皆非。
22.在進行兒童心理評估或衡鑑的歷程中運用會談方法時,下列那一個考慮是正確的:(A)為了嚴謹性和公正性,應避免在此階段運用遊戲或玩具媒材(B)面對少年階段的案主應展現較多的權威,使能有架構的加以引導(
5.對輔導教師來說,要運用Bandura的觀察學習和自我效能論於個案輔導工作,下列哪一項有誤:(A)設定較高的目標後加以鼓勵,必能增進案主行為成就(B)適當楷模的運用可促進替代性的正向感(C)運用語言
39.對於受虐兒童的發現與相關處遇,下列何者有誤:(A)對於高風險家庭應該提高警覺與關注(B)遭受性虐待的兒童主要是指發生被強迫性交的兒童(C)目睹暴力兒童雖無實際受暴,但仍屬於受虐情形(D)兒虐案件
32.小友常常和同學起衝突,老師觀察後發現,他常常誤以為同學的行為是針對他、不喜歡他。Dodge等學者提出的社會訊息處理模式中,指出這類反應攻擊型兒童(reactive aggressors)「敵意歸
23.WISC-IV的全量表分數是由下列哪些向度加總而來:(A)語文理解+知覺推理(B)語文理解+處理速度(C)語文理解+知覺推理+四個交替測驗(D)以上皆非。
有關防衛機轉的敘述,何者有誤?甲、一種潛意識的運作 乙、有降低焦慮功能,可經常使用 丙、以否定、扭曲現實方式出現 丁、是一種病態行為。(A)甲、乙 (B)乙、丙 (C)乙、丁 (D)丙、丁
14.下列哪種學生較不適合參加團體諮商:(A)缺乏社交技能(B)缺乏歸屬感(C)不願意揭露自己(D)沒有人不適合。
6.在督導會議時督導常提到:「重點不在鼓勵案主去適應,而是能尋得工具和方法,有能力去創造和建構自己與環境脈絡的關係」,你覺得這位督導最有可能是哪一個取向?(A)精神分析(B)客體關係(C)存在治療(D
4 司法院釋字第 613 號解釋認為,國家通訊傳播委員會組織法中規定該會委員原「由各政黨(團)接受各界舉薦,並依其在立法院所占席次比例共推薦十五名、行政院院長推薦三名」,主要有違下列何原則?(A)平等
33.當美美的朋友問她是否曾經懷疑過自己的宗教信仰時,她說:「從來沒有。我們家人對於上帝的存在,對於信仰的教導的想法都還蠻一致的。」請問美美的認同狀態為何?(A)認同混淆(B)認同延遲(C)早閉認同(
24.請問下面四名同學,哪一位數學能力最高?美美-Z分數為0.6;月月-T分數為60;玲玲-PR值70;叮叮-標準九得分為6。(A)美美(B)月月(C)玲玲(D)叮叮。
15.下列何者最適合被視為團體已產生凝聚力的指標:(A)成員願意在團體中表達對其他成員的好感(B)成員在團體中表達對領導者的好感(C)成員準時出席團體(D)成員症狀行為減輕或消除。
7.敘事治療如何看待「提問」的技巧,下列選項中,哪些較為適當?a.提問是用以激發個案的希望與資源的方式b.用以蒐集資訊c.用以產生新的體驗d.帶有面質的提問,幫助個案找到答案e.強調用心傾聽個案說故事
40.對於具攻擊傾向與容易暴怒的小四案主,若考慮進行個人中心導向之遊戲治療,下列哪一點考慮是正確的:(A)須先進行設限,以避免遊戲室物件被破壞(B)溫暖的採行為約定,鼓勵案主的合作行為(C)可導引案主