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22.在進行兒童心理評估或衡鑑的歷程中運用會談方法時,下列那一個考慮是正確的:(A)為了嚴謹性和公正性,應避免在此階段運用遊戲或玩具媒材(B)面對少年階段的案主應展現較多的權威,使能有架構的加以引導(
問題詳情
22.在進行兒童心理評估或衡鑑的歷程中運用會談方法時,下列那一個考慮是正確的:
(A)為了嚴謹性和公正性,應避免在此階段運用遊戲或玩具媒材
(B)面對少年階段的案主應展現較多的權威,使能有架構的加以引導
(C)要儘量用較成熟的語言,以免低估兒童能力
(D)應主動考量在過程中納入父母親來參與。
參考答案
答案:D
難度:簡單0.735002
統計:A(206),B(248),C(211),D(1850),E(2) #
個人:尚未作答書單:錯誤信念作業
用户評論
【
curriculum012
】評論
應主動考量在過程中納入父母親來參與
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31.若要從遊戲行為看兒童發展之成熟度,下列哪一個遊戲型為發展的順序較正確:(A)聯合遊戲-合作遊戲-平行遊戲(B)平行遊戲-聯合遊戲-合作遊戲(C)合作遊戲-平行遊戲-聯合遊戲(D)以上皆非。
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5.對輔導教師來說,要運用Bandura的觀察學習和自我效能論於個案輔導工作,下列哪一項有誤:(A)設定較高的目標後加以鼓勵,必能增進案主行為成就(B)適當楷模的運用可促進替代性的正向感(C)運用語言
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39.對於受虐兒童的發現與相關處遇,下列何者有誤:(A)對於高風險家庭應該提高警覺與關注(B)遭受性虐待的兒童主要是指發生被強迫性交的兒童(C)目睹暴力兒童雖無實際受暴,但仍屬於受虐情形(D)兒虐案件
32.小友常常和同學起衝突,老師觀察後發現,他常常誤以為同學的行為是針對他、不喜歡他。Dodge等學者提出的社會訊息處理模式中,指出這類反應攻擊型兒童(reactive aggressors)「敵意歸
23.WISC-IV的全量表分數是由下列哪些向度加總而來:(A)語文理解+知覺推理(B)語文理解+處理速度(C)語文理解+知覺推理+四個交替測驗(D)以上皆非。
有關防衛機轉的敘述,何者有誤?甲、一種潛意識的運作 乙、有降低焦慮功能,可經常使用 丙、以否定、扭曲現實方式出現 丁、是一種病態行為。(A)甲、乙 (B)乙、丙 (C)乙、丁 (D)丙、丁
14.下列哪種學生較不適合參加團體諮商:(A)缺乏社交技能(B)缺乏歸屬感(C)不願意揭露自己(D)沒有人不適合。
6.在督導會議時督導常提到:「重點不在鼓勵案主去適應,而是能尋得工具和方法,有能力去創造和建構自己與環境脈絡的關係」,你覺得這位督導最有可能是哪一個取向?(A)精神分析(B)客體關係(C)存在治療(D
4 司法院釋字第 613 號解釋認為,國家通訊傳播委員會組織法中規定該會委員原「由各政黨(團)接受各界舉薦,並依其在立法院所占席次比例共推薦十五名、行政院院長推薦三名」,主要有違下列何原則?(A)平等
33.當美美的朋友問她是否曾經懷疑過自己的宗教信仰時,她說:「從來沒有。我們家人對於上帝的存在,對於信仰的教導的想法都還蠻一致的。」請問美美的認同狀態為何?(A)認同混淆(B)認同延遲(C)早閉認同(
24.請問下面四名同學,哪一位數學能力最高?美美-Z分數為0.6;月月-T分數為60;玲玲-PR值70;叮叮-標準九得分為6。(A)美美(B)月月(C)玲玲(D)叮叮。
15.下列何者最適合被視為團體已產生凝聚力的指標:(A)成員願意在團體中表達對其他成員的好感(B)成員在團體中表達對領導者的好感(C)成員準時出席團體(D)成員症狀行為減輕或消除。
7.敘事治療如何看待「提問」的技巧,下列選項中,哪些較為適當?a.提問是用以激發個案的希望與資源的方式b.用以蒐集資訊c.用以產生新的體驗d.帶有面質的提問,幫助個案找到答案e.強調用心傾聽個案說故事
40.對於具攻擊傾向與容易暴怒的小四案主,若考慮進行個人中心導向之遊戲治療,下列哪一點考慮是正確的:(A)須先進行設限,以避免遊戲室物件被破壞(B)溫暖的採行為約定,鼓勵案主的合作行為(C)可導引案主
34.近期由王麗斐教授承接教育部專案所研發適於中小學三級輔導工作之WISER模式,其理念背景取向主要貼近下列何者:(A)策略整合取向(B)生態合作取向(C)實務建構取向(D)多元折衷取向。
25.某一智力測驗的標準差為20,信度為0.84;傑西接受測驗後,所得智商分數為150,其真實智商之95%信賴水準約在多少之間?(A)125~175(B)130~170(C)134~166(D)142
16.關於「團體動力」,下列何者為非:(A)領導者比成員影響力大(B)包括團體外對團體產生影響之力量(C)成員會適度犧牲自己的利益而成全團體需求,完成團體任務(D)會促進團體成員之個我發展。
8.下面哪一個情況不適合運用解釋技巧?(A)當個案缺乏瞭解問題的意願時(B)當個案對問題有清晰的陳述時(C)當個案對問題缺乏了解時(D)當個案出現高度情緒傷痛,希望解決問題時。
41.下列針對協助亞斯伯格症兒童人際關係的輔導策略,何者可能是較無效的:(A)認知行為的合理信念重建(B)人際動力導向的頓悟與宣洩之引導(C)運用社交情境故事來討論和進行示範(D)採用社交問題解決策略
2 下列何者由憲法法庭審理之?(A)總統之罷免案 (B)總統之彈劾案 (C)行政院院長之彈劾案 (D)行政院院長之不信任案
26.Thomas & Chess(1986)提出適配性(goodness-of-fit)是指哪兩件事的互動?(A)嬰兒的氣質與兄弟姊妹的數量(B)嬰兒的氣質與依附類型(C)嬰兒的氣質與父母的教養方式
17.在團體中後階段,若要幫助沉默的孩子能有更多表達,輔導教師可以:(A)要求其分享以檢核沉默的理由(B)給予支持和鼓勵並於團體分享後邀請其選擇較貼近的意見來表達(C)運用沉默以給予空間發言(D)邀請
9.下面關於重述技術的描述何者正確?(A)目的在幫助個案洞察,並採取行動(B)重述重點放在個案的內在感受和想法上(C)重述焦點放在諮商師身上(D)宜用假設句,讓個案有不同意陳述內容的機會。
5 以下何機關,為中央行政機關組織基準法所稱之獨立機關?(A)行政院農業委員會 (B)國家通訊傳播委員會 (C)國防部 (D)衛生福利部。
35.班級輔導的主要工作訴求下列何者正確:(A)以帶班導師的需求或問題評估為主要依據(B)班級導師即是班級輔導工作的帶領者(C)考量班級輔導活動的多元與活潑,可與其他課程多做配合與創新(D)班級輔導主
27.對於低年級學業低成就兒童的評估,下列那一項議題是最重要必須了解的:(A)早期回憶(early recall)(B)發展里程碑(milestone)(C)內在運作模式(inner working
10.一位輔導人員發現到自己對當事人產生了強烈憤怒的情緒,以下的選項中,處理較適當的是?a.自己接受專業諮詢或接受一段時間內的治療b.監控自己的心情,並將這些感覺當成是了解當事人的工具c.代表當事人移