【Shinyun Yang】評論
A強調兒童本位教育，注重群性陶冶，所以應該沒有忽略社會本位B蒙氏注重感官教育及日常生活的訓練，蒙氏教具被克伯屈批評缺乏創造性，而且蒙特梭利法含有科學化的精神，所以應該不會重視想像性活動
【Jekki Nian】評論
杜威（1）教育即生活（需要）（2）教育即社會功能（3）教育即指導：（4）教育即生長
【魚】評論
康美紐斯(J. Comenius)認為理想的教育階段依序為：母親學校→國語學校→拉丁學校→大學，其對應所欲培養的能力各為何？(A)感官知覺能力→想像能力→理解能力→意志能力 (B)感官知覺能力→想像能力→意志能力→理解能力 (C)想像能力→感官知覺能力→意志能力→理解能力 (D)理解能力→想像能力→感官知覺能力→意志能力教檢(教師檢定)◆教育原理與制度- 98 年 - 國立高雄師範大學98學年度實習學生教師資格檢定考試模擬考#625
【Phillis】評論
母親學校是培養感官知覺能力！