用戶【Shinyun Yang】點評問題和點評內容

【評論主題】比較沒有時間限制的教學法為(A)大單元教學法(B)行為教學法(C)五指教學法(D)發現學習教學法

【評論內容】

http://yamol.tw/note-%E7%99%BC%E7%8F%BE%E5%AD%B8%E7%BF%92%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%B3%95-5149.htm

這個考用筆記寫的

(2)活動時間視幼兒興趣而定

【評論主題】Guiford的智利結構論,種類有(A)28(B)36(C)100(D)180 種

【評論內容】Guiford認為人的智力是由180種不同的能力結構而成:即5〈 不同內容:視覺、聽覺、符號、語意、行動〉 *6〈 不同運作模式:評價、聚歛思維、擴散思維、記憶保存、記憶收錄、認知〉 *6〈 思維產物:單元、類別、關係、系統、轉換、涵義〉=180

【評論主題】228 人體內含量最多的營養素是 (A)鈣 (B)蛋白質 (C)水 (D)脂肪。

【評論內容】六大營養素 :醣類、脂質、蛋白質、礦物質、維生素及水

【評論主題】234.幼兒反覆抓取東西或無目的地操弄玩具,是屬於哪一類遊戲? (A) 功能遊戲 (B) 建構遊戲 (C) 象徵遊戲 (D) 規則遊戲。

【評論內容】Smilansky將皮亞傑的遊戲發展修改成為四階段練習遊戲又稱功能性遊戲或實踐性遊戲(出生至1歲半):在感覺動作期中的幼兒,拿到手搖鈴,會一再重複地搖動它,操弄它,並反覆作同樣的動作,這種遊戲無目的,亦無主題,可以說是自然發生的練習動作而已建構性遊戲(1歲半至2歲):幼兒從功能性遊戲轉移至有目的之遊戲,其活動產生創造性,能使用各種玩物達成目標象徵性遊戲(2歲至7歲)規則性遊戲(7歲以後)摘自王立杰1-111

【評論主題】四、甲於被訴放火罪之二審審理程序中選任丁、戊二位辯護人,二審法院於調查證據時分別請丁、戊二人表示意見,卻於辯論時僅於丁陳述辯護意旨後,即行諭知辯論終結。戊單獨以辯護人名義提起第三審上訴,是否有理由?(

【評論內容】遊戲的價值增進幼兒身心健康培養幼兒利社會行為啟發幼兒的想像力及創造力助長幼兒智力發展可以矯正心理失常的幼兒摘自王立杰1-110

【評論主題】一、請舉出五種臺灣常用水土保持草類的特性及應用概況。(25 分)

【評論內容】是因為不同,所以要有實驗組跟控制組來比較嘛?

【評論主題】二、繪圖並說明雙塔式廢棄物熱解系統之原理與方法。(20 分)

【評論內容】皮亞傑將語言內容分為1.自我中心語言(私語)

【評論主題】5. 若甲數=23×32×5×72,乙數=770,則 (甲數,乙數)=________(以標準分解式表示)

【評論內容】B.語文區與益智區適合安靜與隱密的角落,宜與積木區與扮演區作適度區隔C.娃娃家避免和安靜的區域為鄰

【評論主題】【題組】 5. Kate practiced singing and ________________     for the show.

【評論內容】第18條第二款:幼兒園除公立學校附設者及分班免至園長外.......

【評論主題】【題組】3. 不要再犯相同的錯誤了。_________________________________________________

【評論內容】

魯道夫.史代納(rudolfSteiner,1861-1925年)奧大利人,哲學家,以人類學、發展心理學及生理學為基礎創立了『人智學』(Anthroposophy),人智學一詞源自希臘文,表「人類的智慧」(anthropos-sophia orHuman wisdom) 。為更充分表明嚴謹的「科學」研究過程及驗證結果,史代納時常將他所創的人智學稱為「靈性科學」(spiritualscience) 。人智學是一個完全的人類生命本質及精髓的概念,也是自然科學的補足,自然科學所談的是物質、物理的問題,而人智學則透過探尋生命存在的起源及資源,從而解開人類生存及命運的奧秘(Steiner,1973)。

史代納教育便是植基於人智學上,以科學方法探究並解釋人的心靈及本性。史代納認為「人智學」並不是一種學說,...

【評論主題】二、那些土地不得私有?試就土地法規定敘述之。(25 分)

【評論內容】皮亞傑是發展先於學習

【評論主題】戶外遊戲場器具下不宜鋪設哪種地面,以維護幼兒遊戲安全?(A) 沙地 (B) 人工地墊 (C) 木屑 (D) 水泥地面

【評論內容】現在的遊戲場是用原木、有外皮包裝的金屬或塑膠製品、取代原先冰冷的鐵與不鏽鋼製品(Hartle & Johnson,1993)。安全的表面,如木屑、砂、枯樹葉及塑膠等取代現有的瀝青、石頭、水泥的表面,以減少意外及傷害。

【評論主題】5. 有關國外學者教育思想的敘述,下列何者正確? (A) 杜威 ( Dewey ) 主張在教材的選擇上,偏向兒童本位,忽略社會本位 (B) 蒙特梭利 ( Montessori ) 重視創造性與想像性活

【評論內容】A強調兒童本位教育,注重群性陶冶,所以應該沒有忽略社會本位B蒙氏注重感官教育及日常生活的訓練,蒙氏教具被克伯屈批評缺乏創造性,而且蒙特梭利法含有科學化的精神,所以應該不會重視想像性活動

【評論主題】23.以幼兒原有的經驗為基礎去接受新事物的教學原則是: (A)經驗原則(B)興趣原則(C)類化原則(D)準備原則

【評論內容】教學原則好像沒經驗原則吧?類化原則是舊經驗去結合新經驗