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小明的導師在該校輔導老師正在帶領一個8 次的兒童人際團體,希望輔導老師能讓小美中途加入這個團體,請問下列何項因素最可能使領導者決定不讓小美加入:(A)目前團體成員已有5 位 (B)成員們已進行過互相認
問題詳情
小明的導師在該校輔導老師正在帶領一個8 次的兒童人際團體,希望輔導老師能讓小美中途加入這個團體,請問下列何項因素最可能使領導者決定不讓小美加入:
(A)目前團體成員已有5 位
(B)成員們已進行過互相認識的活動
(C)團體規範已訂立
(D)團體已進行至第5 次
參考答案
答案:D
難度:簡單0.893905
統計:A(3),B(38),C(53),D(792),E(0) #
個人:尚未作答書單:中小學行政組織、團體與個別形式的諮商比較
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WDEP(Wants Doing Evaluation Planing)所屬學派是(A)個人中心治療學派 (B)現實治療學派 (C)精神分析學派 (D)合理情緒治療學派
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小明最近一反常態,在校常與同學發生衝突並動手打人,與輔導老師晤談後,才發現他父母最近正在討論離婚事宜,他的心情因此大受影響,所以輔導老師打算邀請父母親到校討論,他可作下列哪事項以協助小明改善目前的狀況
資訊推薦
鉛筆(A)pencil(B)eraser(C)pen
目前在小學輔導中三級預防概念中,各縣市的學生諮商中心主要負責的是哪一級的預防:(A)普級預防 (B)初級預防 (C)次級預防 (D)三級預防
下列何者不是後現代取向諮商:(A)認知行為治療學派 (B)合作取向治療學派 (C)焦點解決治療學派 (D)敘事治療學派
下列何種作法, 未考慮到進行兒童團體諮商時的限制:(A)每次團體時間為90 分鐘 (B)運用較多的媒材 (C)團體人數為8 位 (D)男女生人數各半
輔導教師在校輔導某位學童時,發現有疑似被性侵害的情事時,應於多久之內進行通報:(A)12 小時; (B)24 小時; (C)48 小時; (D)72 小時。
碘酒(A)fool(B)iodine(C)too
阿德勒 (Adler)認為兒童行為有其內在目標,下列何不是阿德勒提出的兒童行為目標:(A)博得獎賞 (B)獲得注意 (C)爭奪權利 (D)尋求報復
下列關於發展性團體諮商之描述,何者不正確:(A)不以問題為導向 (B)目的在於學生的發展階段任務和需求(C)協助學生自我了解,發覺潛能並運用能力 (D)是一種矯正治療過程
若要有攻擊行為的低年級學童在團體中學習正向的社交 技巧,在招募團體成員時可考慮下列哪種組合?(A)一 半為有攻擊行為的低年級學童,一半為有攻擊行為的高 年級學童(B)一半為低年級有被欺凌經驗的學童,一
下列何者不是兒童異常行為評估過程中優先考慮的要素之一:(A)行為者的性別; (B)行為的強度或嚴重程度; (C)行為發生的頻率; (D)行為發生的後果
房子(A)home(B)garden(C)house
下列關於焦點解決短期諮商之描述,何者為誤:(A)重視行為而非頓悟 (B)聚焦於目前和未來(C)重視問題的分析與釐清 (D)詢問案主:「當你沒有這個問題時,你會有甚麼不同」
下列何者為不適合參加團體諮商的學生:(A)需要學習社會技巧者 (B)極端多話者 (C)需要歸屬感者 (D)能談論自己的問題和價值觀者
關於班級輔導的描述,何者不正確:(A)教師扮演催化角色 (B)重視講授、背誦、指定作業等(C)常透過小組討論、分享及情境體驗等方式進行 (D)強調預防性與發展性
下列何者對校園霸凌的描述是正確的:(A)學童間的攻擊行為就是一種霸凌行為; (B)關係霸凌通常發生在年齡較低的學童間;(C)只要發生過一次欺負他人的行為,就是校園霸凌行為; (D)霸凌行為常發生在權力
阿德勒(Adler )和德瑞克斯(Dreikurs)強調使用自然結果和邏輯結果取代懲罰方法,下列何者不是行為的自然和邏輯結果:(A)打破玻璃 罰抄課文 (B)在牆上塗鴉 負責將牆上塗鴉刷洗乾淨(C)打
小團體諮商的策劃不包括:(A)擬定團體計畫 (B)成員篩選 (C)事前聚會 (D)訂好團體規則
班級輔導的目標包括:(A)發展自我了解 (B)發展人際技巧 (C)發展做決定和問題解決技巧 (D)以上皆是
下列對兒童危機處理原則的描述,何者不正確:(A)要幫助兒童增加其因應的能力(B)為求治本,同時需解決其過去生活中長期在面對的壓力情境(C)處理的時效性很重要, (D)需在焦慮與衝突造成症狀前加速處理
結構式團體的設計與運用,不包括:(A)趣味化活動以吸引維持學生注意力 (B)誘發情感表達活動(C)練習新的行為方式活動 (D)示範、行為預演或自我肯定活動
下列關於生涯輔導的描述,何者不正確:(A)生涯輔導始於國小高年級 (B)生涯輔導從生涯選擇到生涯安置的過程(C)生涯輔導要重視個別化及適性化 (D)生涯輔導含選擇生活方式的過程
以下是有關於皮亞傑(Piaget)的貢獻,下列何者是正確的?(A) 從出生後,智能的發展是固定的。(Nelson) (B) 兒童的思考與成人在質上是一樣的(C)兒童是主動的學習者。 (D)多變的環境會
下列關於個案概念化的描述,何者不正確:(A)不同諮商理論取向,形成的個案概念化有所不同 (B)是指對學生整體狀況形成全面性的假設與評估(C)個案概念化協助輔導老師形成較完整的評估 (D)這些評估與了解
依據語言發展學家尼爾森(Nelson)的觀察報告,幼兒最初50 個詞彙的類型以何者數量最多?(A)物體詞 (B)行動詞 (C)功能詞 (D)情緒詞
下列有關語言發展的陳述,何者正確?(A)語言學習與遺傳的關係不大 (B)語言發展模式有極大的文化差異存在(C)錯失了語言發展的關鍵期無法再補救 (D)認知結構是兒童語言發展的基礎之一